【題目】指出哪一條食物鏈書(shū)寫(xiě)不正確

A．樹(shù)→蟬→螳螂→黃雀 B．陽(yáng)光→草→兔→狐

C．草→蝗蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→鷹 D．植物→鼠→蛇→鷹

【答案】C

【解析】

試題分析：食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分，食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者，草→蝗蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→鷹書(shū)寫(xiě)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序，正確的是（　�。�

A. ④→②→①→③→⑤ B. ①→②→③→④→⑤

C. ⑤→①→③→④→② D. ②→④→①→③→⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】莖的基本特征是具有節(jié)和節(jié)間。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】米勒的模擬實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明的物質(zhì)變化情況和原始生命起源的可能場(chǎng)所分別是

①由無(wú)機(jī)物形成簡(jiǎn)單的有機(jī)物

②由簡(jiǎn)單的有機(jī)物形成復(fù)雜的有機(jī)物

③原始大氣

④原始海洋

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以色列科學(xué)家利用胚胎干細(xì)胞成功培育出了心肌細(xì)胞。依據(jù)的原理主要是（ ）

A．細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果 B．細(xì)胞衰老的結(jié)果

C．細(xì)胞分裂的結(jié)果 D．細(xì)胞分化的結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖A—C是番茄一生的相關(guān)結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖A中的[4]和[5]所示的結(jié)構(gòu)共同組成_______________。

（2）當(dāng)切開(kāi)C（果實(shí)），發(fā)現(xiàn)里面有很多種子，種子是由圖B中的_____________發(fā)育而來(lái)的。

（3）農(nóng)田種植番茄要選擇疏松的土壤，且排水良好，其主要目的是為了保證番茄根部_______的正常進(jìn)行。

（4）溫室種植番茄時(shí)，由于種植環(huán)境封閉等因素，可以采取_____________等措施，提高產(chǎn)品的效率，增加結(jié)果率。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】北極熊白色體毛下有厚厚的脂肪能耐寒，脂肪屬于（ ）

A．結(jié)締組織 B．肌肉組織 C．上皮組織 D．神經(jīng)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)動(dòng)物行為的研究方法中的觀察法主要是在 進(jìn)行（ ）

A. 野外的自然狀態(tài)下 B. 研究者設(shè)計(jì)的環(huán)境下

C. 對(duì)動(dòng)物施加外界影響下 D. 改變了動(dòng)物的生活條件下

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列人類疾病中，主要是因?yàn)槿狈S生素引起的是（　�。�

A. 侏儒癥B. 壞血病C. 白化病D. 貧血

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同步練習(xí)冊(cè)答案