（2013?坊子區(qū)模擬）為了研究陽光對(duì)大豆發(fā)芽的影響，某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)試驗(yàn)：在兩個(gè)花盆中種了大豆，并對(duì)陽光、溫度、水加以控制（如表所示）．另一同學(xué)對(duì)設(shè)計(jì)提出下列意見，
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花盆
陽光
溫度
水



①
向陽處
20℃
適量的



②
暗室
20℃
過量的其中正確的是（　�。�
			


			


		

		
		
	

		

			

				

				
分析：本題考查究種子萌發(fā)條件的探究實(shí)驗(yàn)．題目中涉及到的溫度、光照、水分等條件．對(duì)照性的探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意變量的惟一性．
解答：解：對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．要探究陽光是否對(duì)大豆發(fā)芽存在影響．可變因素應(yīng)該是陽光，其他條件則應(yīng)相同．本題中卻出現(xiàn)了兩個(gè)不同條件：陽光和水分．所以應(yīng)把兩個(gè)花盆都應(yīng)保證充足水分．
故選：C
點(diǎn)評(píng)：在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，應(yīng)同時(shí)考慮兩個(gè)原則：一是要設(shè)置對(duì)照，對(duì)照應(yīng)有兩組或兩組以上；二是一般只設(shè)一個(gè)變量因素．
				

							

			

			

			
			

		

	


		


		





			

		
		
				

				練習(xí)冊(cè)系列答案
		

		
				
			

					

				相關(guān)習(xí)題
			

						
		

			

				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			


						
（2013?坊子區(qū)模擬）下列哪些活動(dòng)所需能量只能來自植物呼吸作用釋放的能量（　�。�
①礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)的吸收     
②有機(jī)物的合成和運(yùn)輸
③細(xì)胞的分裂與生長(zhǎng)   
④植物體內(nèi)水分的散失?


			


			

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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			


						
（2013?坊子區(qū)模擬）下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�


			


			

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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			


						
（2013?坊子區(qū)模擬）下列關(guān)于組織培養(yǎng)的說法不正確的是（　�。�


			


			

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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			


						
（2013?坊子區(qū)模擬）近年來，有些地區(qū)臺(tái)風(fēng)暴雨不斷，有些地區(qū)則更加干旱；反常天氣紛現(xiàn)世界各地，凸現(xiàn)嚴(yán)峻的全球氣候變暖趨勢(shì)，“低碳”已成為每一個(gè)人的責(zé)任．如圖是某物質(zhì)循環(huán)過程示意圖，請(qǐng)結(jié)合上述內(nèi)容，回答問題．
（1）自然界中的碳主要以
二氧化碳
二氧化碳
的形式存在于大氣中．從圖中可以看出，它在大氣中的來源是多方面的，它在生物圈中被消耗的主要途徑用反應(yīng)式表達(dá)
二氧化碳+水
光能
葉綠體
有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣
二氧化碳+水
光能
葉綠體
有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣
．
（2）圖中的[C]為生物的某一生理過程，完成該過程的生物種類主要是
腐生的細(xì)菌和真菌
腐生的細(xì)菌和真菌
；a和b兩類動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中作為
消費(fèi)者
消費(fèi)者
促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．A和B分別表示
光合作用
光合作用
過程和
呼吸作用
呼吸作用
過程．
（3）牛和草之間是
捕食
捕食
關(guān)系，牛體重增長(zhǎng)了1千克，至少要消耗草
5
5
千克．
（4）牛和草在結(jié)構(gòu)層次上的主要區(qū)別是
牛多了系統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu)層次
牛多了系統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu)層次
．
（5）由于碳循環(huán)具有全球性，為減緩二氧化碳?xì)怏w的排放，聯(lián)合國(guó)制定了《京都議定書》．據(jù)圖分析可知，造成全球氣候變暖的主要原因是
煤、石油、天然氣等的燃燒產(chǎn)生大量的二氧化碳．
煤、石油、天然氣等的燃燒產(chǎn)生大量的二氧化碳．
．


			


			

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				科目：初中生物
				來源：
				題型：閱讀理解
			


						
（2013?坊子區(qū)模擬）以下是人體部分生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）肺循環(huán)的起點(diǎn)和體循環(huán)的終點(diǎn)分別是[
D
D
]
右心室
右心室
、[
A
A
]
右心房
右心房
．
（2）在心臟和血管組成的密閉管道內(nèi)，血液只能按照一定的方向流動(dòng)，而不能倒流．其主要原因是
心臟和靜脈血管中有瓣膜
心臟和靜脈血管中有瓣膜
．
（3）圖中的a生理過程叫吸收，它主要在
小腸
小腸
中進(jìn)行．
（4）圖中[1]生理過程，是通過
呼吸運(yùn)動(dòng)
呼吸運(yùn)動(dòng)
實(shí)現(xiàn)的．
（5）甲因患肺炎需要注射抗生素，乙因左上臂傷口化膿也需要注射抗生素．假設(shè)兩人心率相同，則如果兩人同時(shí)在左手手背靜脈處注射抗生素，藥物較早到達(dá)患病部位的患者的是
甲
甲
．
（6）血管②與血管①相比，②中的血液內(nèi)含量明顯降低的物質(zhì)有
尿素和無機(jī)鹽
尿素和無機(jī)鹽
．
（7）若[3]表示汗液排出的過程，那么此圖中所示與外界相連的4條途徑中，屬于排泄的是
1、2、3
1、2、3
．
（8）危重病人往往需要吸氧和點(diǎn)滴葡萄糖，葡萄糖和氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞后，對(duì)病人的意義這一生理過程用表達(dá)式表示為
有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量
有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量
．
（9）醫(yī)生在檢驗(yàn)?zāi)橙说腫2]時(shí)，若發(fā)現(xiàn)有較多的蛋白質(zhì)，發(fā)病的部位可能是
腎小球
腎小球
；若發(fā)現(xiàn)有較多的葡萄糖，且患者的典型表現(xiàn)是多尿、多飲、多食、消瘦等，則患病的主要原因是
胰島素分泌過少
胰島素分泌過少
，此病主要的治療方法是
注射胰島素制劑
注射胰島素制劑
．
（10）在小腸內(nèi)才開始消化的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是
脂肪
脂肪
，參與消化此物質(zhì)的消化液有
膽汁、腸液、胰液
膽汁、腸液、胰液
．
（11）在心臟C腔從開始舒張到舒張結(jié)束的這一時(shí)間段內(nèi)，D腔的狀態(tài)是
先收縮、后舒張
先收縮、后舒張
．


			


			

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同步練習(xí)冊(cè)答案





























			





	






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