18.從猿到人的進(jìn)化,關(guān)鍵的第一步是( 。
A.產(chǎn)生語(yǔ)言B.使用工具C.直立行走D.制造工具

分析 在人類發(fā)展和進(jìn)化中的重大事件有:直立行走--制造和使用工具--大腦進(jìn)一步發(fā)達(dá)--語(yǔ)言的產(chǎn)生.

解答 解:人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿.現(xiàn)代類人猿包括:大猩猩、黑猩猩、長(zhǎng)臂猿和猩猩.在人類發(fā)展和進(jìn)化中的重大事件有:直立行走--制造和使用工具--大腦進(jìn)一步發(fā)達(dá)--語(yǔ)言的產(chǎn)生.直立行走是進(jìn)化發(fā)展的基礎(chǔ),直立行走是人類脫離森林束縛,開拓新家園的標(biāo)志,是使用工具制造工具的基礎(chǔ).恩格斯曾指出,直立行走是從猿到人轉(zhuǎn)變過(guò)程中“具有決定意義的一步”.
故選:C

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解直立行走的意義.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.請(qǐng)根據(jù)下列草原生態(tài)系統(tǒng)的圖示回答問(wèn)題:

(1)請(qǐng)寫出圖中一條最長(zhǎng)的食物鏈.
(2)若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染,一段時(shí)間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是鷹.
(3)圖中②代表的重要生理作用是呼吸作用;請(qǐng)寫出①所代表生理過(guò)程的反應(yīng)式.
(4)地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.某生物小組準(zhǔn)備探究“魚鰭在游泳中的作用”.甲、乙、丙、丁四個(gè)同學(xué)一人一個(gè)主意,請(qǐng)你分析其中蘊(yùn)含的科學(xué)道理.

(1)與乙同學(xué)相比,丙和丁同學(xué)的觀點(diǎn)更強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究要遵循控制變量的原則.與丙同學(xué)的方案相比,我們更支持丁同學(xué)的方案,因?yàn)槎⊥瑢W(xué)的方案不會(huì)對(duì)魚造成傷害.
(2)丁的試驗(yàn)方案中,對(duì)A魚的處理是探究尾鰭在游泳中的作用,設(shè)置的實(shí)驗(yàn)對(duì)照組是不捆綁的魚.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

6.中樞神經(jīng)不屬于反射弧結(jié)構(gòu).√(判斷正誤)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.“植物人”是指處于完全昏迷狀態(tài),只有自主的呼吸和心跳,而沒有其他自主活動(dòng)的病人,請(qǐng)問(wèn)這種病人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)中,仍能保持正常功能的部位是( 。
A.腦干和脊髓B.小腦和腦干C.小腦和脊髓D.只有脊髓

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列變異對(duì)生物自身的生存有利的是(  )
A.人類的白化病B.水稻的白化病
C.人類培育無(wú)耔西瓜D.轉(zhuǎn)基因抗蟲棉

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.小明同學(xué)用顯微鏡觀察小魚尾鰭中血液循環(huán)的時(shí)候,將小魚的頭部向左放在培養(yǎng)皿中,(如圖1所示),然后將培養(yǎng)皿放在載物臺(tái)上觀察并繪出在視野中所看到的圖象簡(jiǎn)圖,用箭頭標(biāo)出血液流動(dòng)的方向(如圖2所示).請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)他首先判斷出B處的血管是毛細(xì)血管,其依據(jù)是毛細(xì)血管內(nèi)的紅細(xì)胞單行通過(guò).
(2)根據(jù)血液流動(dòng)方向判斷血管A為靜脈,其依據(jù)是血液由分支流向主干;血管C為動(dòng)脈,其依據(jù)是血液由主干流向分支.
(3)從血管C流入的是動(dòng)脈血,經(jīng)過(guò)血管B,從血管A流出是靜脈血,其顏色變化是由鮮紅變?yōu)榘导t,含氧量由較高變?yōu)檩^低.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.脊髓的主要功能是( 。
A.感覺和傳導(dǎo)B.感覺和反射C.反射和傳導(dǎo)D.感覺和運(yùn)動(dòng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列選項(xiàng)中表示甘薯學(xué)名的是( 。
A.山芋B.紅薯
C.PotatoD.Ipomoea  batatas

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同步練習(xí)冊(cè)答案