保護(hù)動(dòng)物多樣性要在物種多樣性、            和            三個(gè)層次上制定保護(hù)戰(zhàn)略和措施，這些措施包括            保護(hù)、            保護(hù)和法制教育和管理，其中最有效的措施是                          。

 

【答案】

遺傳多樣性   生態(tài)系統(tǒng)多樣性   就地保護(hù)   易地保護(hù)  就地保護(hù)

【解析】

試題分析：生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動(dòng)物、植物、微生物）的豐富性，基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過(guò)程的多樣性；保護(hù)生物的多樣性，我們?cè)谶z傳物質(zhì)、物種和生態(tài)環(huán)境三個(gè)層次上制定了保護(hù)戰(zhàn)略和不同的措施，其中包括就地保護(hù)和異地保護(hù)以及法制教育和管理等，就地保護(hù)即建立自然保護(hù)區(qū)，把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái)，進(jìn)行保護(hù)和管理，是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施，異地保護(hù)是指把瀕危物種遷出原地，移入動(dòng)物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理。

考點(diǎn)：生物多樣性的內(nèi)涵，保護(hù)生物多樣性的措施。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

保護(hù)動(dòng)物多樣性要在
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
、
物種
物種
和生態(tài)環(huán)境多樣性三個(gè)層次上制定保護(hù)戰(zhàn)略和采取保護(hù)措施．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年福建泉州第三中學(xué)初二上學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：填空題

（6分）保護(hù)動(dòng)物多樣性要在           、           和           三個(gè)層次上制定保護(hù)戰(zhàn)略和措施，這些措施包括           保護(hù)、           保護(hù)和法制教育和管理，其中最有效的措施是                         。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年福建泉州第三中學(xué)初二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：

（6分）保護(hù)動(dòng)物多樣性要在            、            和            三個(gè)層次上制定保護(hù)戰(zhàn)略和措施，這些措施包括            保護(hù)、            保護(hù)和法制教育和管理，其中最有效的措施是                          。

 

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

保護(hù)動(dòng)物多樣性要在________、________和________三個(gè)層次上制定保護(hù)戰(zhàn)略和措施，這些措施包括________保護(hù)、________保護(hù)和法制教育和管理，其中最有效的措施是________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案