【題目】下列不能構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是 （ ）

A. 一片草原 B. 生物圈

C. 一條河中所有的魚 D. 一片農(nóng)田

【答案】C

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，由生物部分和非生物部分組成。生物部分包括生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）；非生物部分包括陽光、空氣、水等。

一片草原、生物圈、一片農(nóng)田，都即包括了環(huán)境，又包括了此環(huán)境中所有的生物，因此屬于生態(tài)系統(tǒng)，A、B、D不符合題意；一條河中所有的魚，只有部分消費(fèi)者，沒有生產(chǎn)者、分解者，也沒有環(huán)境部分，因此都不屬于生態(tài)系統(tǒng)，C符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】能將有機(jī)物內(nèi)儲(chǔ)存化學(xué)能釋放出來的能量轉(zhuǎn)換器是

A. 細(xì)胞核 B. 線粒體

C. 葉綠體 D. 液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】無性繁殖與有性繁殖的本質(zhì)區(qū)別是（）

A. 能否有母體直接產(chǎn)生新個(gè)體 B. 能否進(jìn)行有絲分裂

C. 能否形成生殖細(xì)胞 D. 有無兩性生殖細(xì)胞的形成及結(jié)合

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】線粒體被稱為動(dòng)力車間的原因是（ ）

A. 制造有機(jī)物，將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物中

B. 分解有機(jī)物, 將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能釋放出來供細(xì)胞利用

C. 分解有機(jī)物，將其中儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來供細(xì)胞利用

D. 將有機(jī)物分解并將其中的能量轉(zhuǎn)變成化學(xué)能量供細(xì)胞生活利用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物中，屬于外來入侵物種的是 。

A．東北虎 B．水葫蘆 C．大熊貓 D．蓮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】枯葉蝶停在樹上像枯葉，仙人掌的刺變異成針狀，這說明了 （ ）

A. 非生物的影響 B. 生物影響環(huán)境 C. 生物適應(yīng)環(huán)境 D. 生物改造環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人被螞蝗叮咬后，傷口常流血不止．依據(jù)上述現(xiàn)象，科學(xué)家希望從螞蝗體內(nèi)提取某種藥物，該藥物具有的主要性能最可能是（ ）

A. 止血 B. 抗血凝 C. 止痛、止癢 D. 抗過敏

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞分化是指

A. 細(xì)胞從原來的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能轉(zhuǎn)變?yōu)槠渌螒B(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的過程

B. 細(xì)胞數(shù)目增多和細(xì)胞體積增大

C. 新生的子細(xì)胞逐漸長大的過程

D. 一個(gè)母細(xì)胞分裂為兩子細(xì)胞的過程

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“多個(gè)物種，一個(gè)星球。一個(gè)未來” 。其中“多個(gè)物種”具體是指（ ）

A. 物種的多樣性 B. 生態(tài)學(xué)系統(tǒng)的多樣性

C. 基因的多樣性 D. 環(huán)境的多樣性

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同步練習(xí)冊(cè)答案