A. | 根尖成熟區(qū) | B. | 形成層 | C. | 分生組織 | D. | 愈傷組織 |
科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 共生可分為互利共生和偏利共生兩類 | |
B. | 地衣中的藻類和真菌是一種競爭關(guān)系 | |
C. | 由于對資源不平等的利用,兩個物種競爭的結(jié)果會導致利用資源能力較弱的物種種群數(shù)量下降,激烈的競爭甚至可導致一個物種從該區(qū)域完全被排除 | |
D. | 種間競爭隨著資源制約作用的加大而減弱 | |
E. | 競爭會使群落中物種占有的實際生態(tài)位變窄 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2→1→3 | B. | 3→1→2 | C. | 3→2→1 | D. | 1→2→3 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者、消費者、分解者 | B. | 分解者、消費者、生產(chǎn)者 | ||
C. | 消費者、生產(chǎn)者、分解者 | D. | 生產(chǎn)者、分解者、消費者 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腕足動物門 | B. | 雙殼綱 | C. | 須腕動物門 | D. | 腹足綱 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 活細胞內(nèi)成分不斷發(fā)生變化 | |
B. | 細胞的分化是染色體發(fā)生變化的結(jié)果 | |
C. | 生物體內(nèi)細胞的衰老和死亡意味著生物個體的衰老和死亡 | |
D. | 綠色植物地上部分的細胞都含葉綠體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減少個人的經(jīng)濟支出 | B. | 減少城鄉(xiāng)垃圾 | ||
C. | 節(jié)約木材、保護森林資源 | D. | 移風易俗 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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