下面是某生物興趣小組有關青蛙培養(yǎng)過程的論文片斷,閱讀后探究下列問題
在天氣轉暖,雄蛙高聲鳴叫的春季,我們多次在溝渠或池塘旁觀察雌雄蛙的抱對現(xiàn)象,后來,在專家的帶領下,我們又采集了一些蛙的受精卵,蛙的受精卵由膠質膜包裹著形成單獨的小圓球,一個個小圓球再聚集成團,形成卵塊,帶回學校后,把這些受精卵放在盛有池塘水的玻璃缸中,在玻璃缸中又放些露出水面的石塊和水草,玻璃缸放在向陽溫暖的地方,這就是我們?yōu)橥軤I造的新“家園”
(1)根據(jù)論文中的描述,下列A,B,C,D四圖中,屬于青蛙受精卵的是 。
(2)培養(yǎng)蛙卵時,為什么用池塘水而不用自來水?
(3)為什么玻璃缸放在向陽溫暖的地方?缸內放些水草為什么?
(4)為什么玻璃缸內有些石塊露出水面?
(1)C (2)自來水中含有氯,氯影響蝌蚪的發(fā)育
(3)適宜的溫度有利于蛙卵的發(fā)育 水草光合作用釋放的氧溶解在水中有利于蝌蚪的呼吸 (4)露出水面的石塊為青蛙在陸地上生活提供環(huán)境條件
解析試題分析:(1)雌雄蛙抱對能促進生殖細胞的排出,提高受精率,所以水面漂浮著的一片片膠狀透明物,里面有許多深色小點,這就是受精卵,為圖中的C,
(2)自來水進行消毒處理后,里面含有氯,會影響蝌蚪的發(fā)育,所以用池塘水而不用自來水,
(3)玻璃缸放在向陽溫暖的地方并且缸內放些水草,是為了讓水草進行光合作用釋放出氧氣,供給青蛙呼吸,
(4)青蛙發(fā)育成成蛙后,用肺呼吸,露出水面的石塊上青蛙在陸地上生活提供環(huán)境條件。
考點:此題考查的是探究青蛙適宜生存的環(huán)境。
點評:解答此題的關鍵是考慮青蛙不同階段呼吸的特點。
科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解
實驗步驟 | A缸 | B缸 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
① | 1000mL池塘水 | 1000mL自來水 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
② | 分別加入等量的蝌蚪飼料 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
③ | 分別加入同時期孵化出的蝌蚪各一只 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
④ | 加少許甲狀腺激素制劑 | 不加甲狀腺制劑 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
⑤ | 保持兩缸水溫在20℃~25℃ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
⑥ | 每天記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況請回答下列實驗中的有關問題: (1)在這個實驗過程中,有兩個環(huán)節(jié)不夠嚴謹,請你指出來,并加以補充完善: 第一處是: 第①步,應該在兩缸中加同樣水質的水(比如都是池塘水) 第①步,應該在兩缸中加同樣水質的水(比如都是池塘水) .第二處是: 第③步,加入1只蝌蚪數(shù)量太少,應加入相同數(shù)量的小蝌蚪若干只 第③步,加入1只蝌蚪數(shù)量太少,應加入相同數(shù)量的小蝌蚪若干只 .(2)在第④步中,設置B缸的目的是 起對照作用 起對照作用 .(3)如果實驗能按照你所修改的方案進行(假如甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響不清楚),實驗結果預測及結論: ①如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度快,則證明 甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有促進作用 甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有促進作用 .②如果A、B兩缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度一樣快,則證明 甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育不起作用 甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育不起作用 .③如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度慢,則證明 甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有抑制作用 甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有抑制作用 .(4)根據(jù)你所學的知識,如果人在幼年時期甲狀腺激素分泌不足,會患 呆小癥 呆小癥 .
查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型: 下面是某生物興趣小組的同學所做的“饅頭在口腔中的變化”探究實驗. 實驗過程: 1號試管:加入饅頭碎屑和2mL唾液,并充分攪拌; 2號試管:加入饅頭碎屑和2mI.清水,并充分攪拌: 3號試管:加入饅頭塊和2mI.唾液,不攪拌. 將三支試管都放人37℃的溫水中保溫10分鐘,取出冷卻后分別加入2滴碘液,搖勻后觀察試管中饅頭的顏色的變化.實驗結果:1號試管不變色,而2號試管和3號試管中的饅頭變成藍色. 結果分析: (1)1號試管中的饅頭碎屑沒有變色,原因是饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下變成 了 麥芽糖 麥芽糖 .(2)2號試管中饅頭碎屑變色的原因是 清水對淀粉沒有消化作用 清水對淀粉沒有消化作用 .(3)若以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時,應選擇取1號和 3 3 號試管作對照.(4)如果只探究唾液的作用,則只要 2 2 號試管作為對照就可以了.實驗結論: (5)淀粉在人體消化道的 口腔 口腔 部位就開始被消化.查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型: 下面是某生物興趣小組在菊花扦插的最佳時期,探究“影響菊花扦插成活因素”的實驗結果,環(huán)境條件是:15℃--25℃,散射光照,扦插數(shù)100根/組,培養(yǎng)時間3周.請你根據(jù)表格中的內容分析回答有關問題:
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