3.知識(shí)應(yīng)用,解決問題
(一)預(yù)習(xí)思考
某生物興趣小組在探究“植物生活方式”的活動(dòng)中,設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)分析回答
(二)設(shè)問解疑
(1)問:將罩上塑料袋的植物置于暗處5-6小時(shí)候,打開閥門,輕輕擠壓塑料袋,使袋內(nèi)氣體通入澄清石灰水.可觀察到澄清石灰水有什么樣的變化?
答:袋內(nèi)氣體通入澄清石灰水后,可觀察到澄清石灰水變渾濁.
(2)問:袋內(nèi)氣體通入澄清石灰水后,植物進(jìn)行了什么樣的生理作用從而產(chǎn)生了什么樣的氣體使得澄清石灰水有所變化的?
答:澄清石灰水變化原因是:植物進(jìn)行呼吸作用,產(chǎn)生二氧化碳(氣體).
(3)問:在實(shí)驗(yàn)過程中,塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,是植物通過葉片上的什么結(jié)構(gòu)散失的水分凝聚而成的?
答:在實(shí)驗(yàn)過程中,塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,是植物通過葉片上的氣孔散失的水分凝聚而成.
(三)簡(jiǎn)潔轉(zhuǎn)新
(4)問:在實(shí)驗(yàn)過程中,塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,是植物通過葉片上的什么結(jié)構(gòu)散失的水分凝聚而成,這些水分主要是通過植物根尖的什么區(qū)吸收
答:這些水分主要是通過植物根尖的成熟區(qū)吸收.

分析 (1)呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量的過程.二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁.
(2)植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水通過氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過程.
(3)成熟區(qū)細(xì)胞停止伸長(zhǎng),并且開始分化,一部分向外突起形成根毛,是根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位.

解答 解:(1)根據(jù)二氧化碳會(huì)使澄清的石灰水變渾濁特性,實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后,植物進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生了大量的二氧化碳,“打開閥門,輕輕擠壓塑料袋”,使塑料袋內(nèi)的二氧化碳?xì)怏w就通入澄清石灰水中,從而使石灰水變渾濁.因此“袋內(nèi)氣體通入澄清石灰水后”,可觀察到澄清石灰水變渾濁.
(2)“袋內(nèi)氣體通入澄清石灰水后”,植物進(jìn)行了呼吸作用從而產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w使得澄清石灰水有所變化的,因此,澄清石灰水變化原因是:植物進(jìn)行呼吸作用,產(chǎn)生二氧化碳(氣體).
(3)“在實(shí)驗(yàn)過程中,塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠”,是植物通過葉片上的氣孔散失的水分凝聚而成.
(4)“實(shí)驗(yàn)過程中,塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠”,是植物通過葉片上的氣孔結(jié)構(gòu)散失的水分凝聚而成,這些水分主要是通過植物根尖的成熟區(qū)吸收.
故答案為:(1)變渾濁
(2)呼吸;二氧化碳
(3)氣孔
(4)成熟

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握呼吸作用和蒸騰作用的過程、二氧化碳的特性以及根尖成熟區(qū)的功能.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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