Question

【題目】某同學(xué)選取生長正常的天竺葵葉片進(jìn)行圖甲所示的光合作用實驗：

①將此裝置放在黑暗處一晝夜后，移至光下數(shù)小時，再將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中。

②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，觀察三片葉是否變藍(lán)。

請分析回答下列問題：

（1）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是______。

（2）圖甲有_____組對照實驗，該圖的實驗可以得出的結(jié)論是_____。

（3）針對甲實驗，對于溫室里種植的農(nóng)作物采取______等措施可以提高產(chǎn)量。

（4）分析乙圖，可以看出光合作用強(qiáng)度受______的影響。

（5）光合作用過程包含物質(zhì)轉(zhuǎn)變和能量轉(zhuǎn)變，請用反應(yīng)式表示出來_____。

Answer 1

【答案】消耗葉片中原有的營養(yǎng)物質(zhì) 兩 光合作用需要光(光合作用產(chǎn)生淀粉）光合作用需要二氧化碳 延長光照時間（提高光照強(qiáng)度）， 增加二氧化碳濃度 溫度 光照強(qiáng)度 二氧化碳+水有機(jī)物（儲存能量）+氧氣

【解析】

從圖示所示的實驗裝置來看，該生物興趣小組設(shè)計了兩組對照實驗：甲葉片的遮光部分和未遮光部分以光為變量形成一組對照實驗，目的是探究光合作用的條件是光；乙葉片和丙葉片以二氧化碳（氫氧化鈉溶液有吸收二氧化碳的作用）為變量形成一組對照實驗，目的是探究光合作用的原料是二氧化碳，據(jù)此解答。

（1）為排除葉片內(nèi)原有的淀粉對實驗的影響，實驗前要將實驗裝置放在黑暗處一晝夜，目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡。
（2）該生物興趣小組設(shè)計了兩組對照實驗：甲葉片的遮光部分和未遮光部分以光為變量形成一組對照實驗，目的是探究光合作用的條件是光；乙葉片和丙葉片以二氧化碳（氫氧化鈉溶液有吸收二氧化碳的作用）為變量形成一組對照實驗，目的是探究光合作用的原料是二氧化碳。
該實驗的實驗現(xiàn)象是：葉片甲的見光部分、葉片丙變藍(lán)色，說明進(jìn)行了光合作用產(chǎn)生了淀粉。比較葉片甲的遮光部分和見光部分的實驗現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：光是光合作用的條件，光合作用的產(chǎn)物是淀粉；葉片甲的遮光部分，葉片乙不變藍(lán)色，說明沒有進(jìn)行光合作用；比較乙和丙兩葉片的實驗現(xiàn)象，可以說明二氧化碳是光合作用的原料。

（3）針對甲實驗，對于溫室里種植的作物采取適當(dāng)增加二氧化碳濃度和提高光照強(qiáng)度等措施能促進(jìn)光合作用的加強(qiáng)，提高蔬菜產(chǎn)量。另外合理密植，間作套種，充分利用光能，也能促進(jìn)光合作用；加大晝夜溫差，可以減少有機(jī)物的分解，增加有機(jī)物的積累，提高蔬菜的產(chǎn)量。

（4）a或b曲線都可以說明光照強(qiáng)度是影響光合作用強(qiáng)度的因素。由圖乙可知隨著光照強(qiáng)度的增加而上升，在一定的范圍內(nèi)，光合作用的強(qiáng)度隨著光照強(qiáng)度的增加而增加。另外影響光合作用強(qiáng)度的因素還有溫度。同一光照強(qiáng)度下，在一定范圍內(nèi)，溫度越大，光合作用強(qiáng)度越強(qiáng)。

（5）光合作用的物質(zhì)轉(zhuǎn)變是：把無機(jī)物合成有機(jī)物，放出氧氣；能量轉(zhuǎn)變：把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中。反應(yīng)式是：