追根溯源，線(xiàn)粒體中有機(jī)物分解所釋放的能量的最終源頭是（　　）
分析：根據(jù)光合作用的定義分析解答．
解答：解：綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并儲(chǔ)存能量，同時(shí)釋放出氧氣的過(guò)程叫光合作用．光合作用實(shí)現(xiàn)了能量轉(zhuǎn)化，把光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量，因此線(xiàn)粒體中有機(jī)物分解所釋放的能量的最終源頭時(shí)光能．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：熟悉光合作用的定義就可做好此題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

植物細(xì)胞中時(shí)綠體將
光
光
能轉(zhuǎn)變成
化學(xué)
化學(xué)
能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中；線(xiàn)粒體將有機(jī)物中的
化學(xué)能
化學(xué)能
釋放出來(lái)，為細(xì)胞生活提供
能量
能量
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2010?泰安）關(guān)于光合作用和呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系的敘述，不正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

小李同學(xué)在研究蜻蜓時(shí)，遇到了一些問(wèn)題．請(qǐng)幫她解決：（在[]填入序號(hào)）
（1）“蜻蜓點(diǎn)水”是蜻蜓在水面產(chǎn)卵，這是生物的
繁殖
繁殖
特征．
（2）如圖中表示蜻蜓細(xì)胞顯微結(jié)構(gòu)圖的是
A
A
，（填“A或B”）
B圖是
植物
植物
細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖（填“動(dòng)物或植物”）．
（3）從圖中，你能發(fā)現(xiàn)動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞相比，動(dòng)物細(xì)胞不具有 ④
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
、[
⑤
⑤
]大液泡和[⑥]
葉綠體
葉綠體
．
（4）動(dòng)植物細(xì)胞中，生命活動(dòng)的控制中心是[③]
細(xì)胞核
細(xì)胞核
；
控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是[
①
①
]細(xì)胞膜；動(dòng)植物細(xì)胞中能進(jìn)行呼吸作用，將細(xì)胞中有機(jī)物分解，并釋放能量的結(jié)構(gòu)是
線(xiàn)粒體
線(xiàn)粒體
．
（5）栽培在土壤里的農(nóng)作物，能吸收土壤中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，又能抑制有害物質(zhì)進(jìn)入植物體，這主要是由于植物細(xì)胞的
B
B

A、細(xì)胞壁具有保護(hù)細(xì)胞的功能      B、細(xì)胞膜能夠控制物質(zhì)出入細(xì)胞
C、細(xì)胞膜具有支持細(xì)胞的功能      D、細(xì)胞壁能夠控制物質(zhì)出入細(xì)胞．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

追根溯源，線(xiàn)粒體中有機(jī)物分解所釋放的能量的最終源頭是


  1. A.
    有機(jī)物中的化學(xué)能
  2. B.
    由化學(xué)能轉(zhuǎn)變而來(lái)的能量
  3. C.
    葉綠體中的色素吸收的光能
  4. D.
    植物細(xì)胞來(lái)自光能，動(dòng)物細(xì)胞來(lái)自食物

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