分析 本題是一道填空題,考查的是生物進(jìn)化的總體趨勢(shì).
解答 解:地球上的各種生物,都是經(jīng)過漫長(zhǎng)的年代逐漸進(jìn)化而來的.縱觀生物進(jìn)化的歷史,其總體趨勢(shì)為:由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由低等到高等,由水生到陸生.在這個(gè)過程中,絕大部分原始生物類群先后滅絕,新的生物類群相繼產(chǎn)生.地球上的生物就是這樣不斷地進(jìn)化和發(fā)展著,生物界也因此而變得更加豐富多彩.
故答案為:簡(jiǎn)單;低等;高等;陸生
點(diǎn)評(píng) 生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)知識(shí)點(diǎn)屬于基礎(chǔ)知識(shí),但是為中考熱點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ②④ | C. | ①②④ | D. | ①②③ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膈肌收縮引起胸腔容積縮小 | B. | 膈肌舒張引起胸腔容積擴(kuò)大 | ||
C. | 膈肌收縮不會(huì)引起胸腔容積變化 | D. | 膈肌收縮引起胸腔容積擴(kuò)大 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有性生殖 體內(nèi)受精 體內(nèi)發(fā)育 | B. | 有性生殖 體外受精 水中發(fā)育 | ||
C. | 有性生殖 體內(nèi)受精 水中發(fā)育 | D. | 無性生殖 體外受精 水中發(fā)育 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
試管編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
饅頭碎屑或塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 | 適量饅頭塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 |
唾液有無 | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
是否攪拌 | 攪拌 | 攪拌 | A | 攪拌 | 攪拌 |
溫度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | ||
加入碘液 | 2滴 |
A. | 1號(hào)試管和2號(hào)試管探究的問題是:唾液對(duì)淀粉有消化作用嗎? | |
B. | 當(dāng)3號(hào)試管中的A表示不攪拌時(shí),1號(hào)試管和3號(hào)試管探究的問題是:舌的攪拌對(duì)淀粉的消化有影響嗎? | |
C. | 1號(hào)和4號(hào)、5號(hào)試管探究的結(jié)論是:溫度能影響唾液淀粉酶的活性 | |
D. | 當(dāng)5只試管均保溫操作10分鐘后,分別在2號(hào)、4號(hào)試管里滴加碘液,其現(xiàn)象是都變藍(lán),但各自的原因是不相同的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩只羚羊?yàn)闋?zhēng)奪食物而打斗屬于防御行為 | |
B. | 老馬識(shí)途屬于后天性行為 | |
C. | 動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜 | |
D. | 貓抓老鼠的行為能遺傳給后代 |
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