小明為了探究“饅頭變甜與牙齒的咀 嚼、舌的攪拌以及唾液的分泌的關(guān)系”設(shè)置了如表的實(shí)驗(yàn).下列描述錯(cuò)誤的是(  )
1號(hào)試管 2號(hào)試管 3號(hào)試管
加入物質(zhì) 饅頭+2毫升唾液 饅頭+2毫升清水 饅頭+2毫升唾液
攪拌 充分?jǐn)嚢?/td> 充分?jǐn)嚢?/td> 不攪拌
保溫 37℃水浴10分鐘 37℃水浴10分鐘 37℃水浴10分鐘
加入碘液 2滴 2滴 2滴
A.2號(hào)、3號(hào)試管是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)
B.2號(hào)、1號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了 唾液對(duì)淀粉有消化作用
C.2號(hào)試管中的淀粉基本被消化
D.2號(hào)試管深藍(lán)色、3號(hào)試管淺藍(lán)色、1號(hào)試管有一點(diǎn)點(diǎn)藍(lán)色
A、在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn);2號(hào)試管與3號(hào)試管存在兩個(gè)變量:唾液和攪拌與否,不能形成對(duì)照實(shí)驗(yàn);故符合題意.
B、比較2號(hào)、1號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明唾液對(duì)淀粉有消化作用,唾液與饅頭變甜有關(guān)系;故不符合題意.
C、2號(hào)試管中加入的是清水,清水對(duì)淀粉沒(méi)有消化作用,因此2號(hào)試管中的淀粉不會(huì)被消化.故符合題意.
D、推測(cè)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知:2號(hào)試管中由于沒(méi)有唾液,淀粉沒(méi)有被消化,因此滴加碘液后變藍(lán)色,并且藍(lán)色最深;3號(hào)試管由于沒(méi)有充分?jǐn)嚢瑁僖号c淀粉的接觸不充分,淀粉沒(méi)有完全被消化,因此滴加碘液后會(huì)部分變藍(lán)色;1號(hào)試管中的淀粉通過(guò)攪拌與唾液混合充分,接觸面積大,被完全分解了,因此滴加碘液后不變藍(lán).故符合題意.
故選:A、C、D
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2010?蓬江區(qū)模擬)小明為了探究“饅頭變甜與牙齒的咀 嚼、舌的攪拌以及唾液的分泌的關(guān)系”設(shè)置了如表的實(shí)驗(yàn).下列描述錯(cuò)誤的是( 。
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1號(hào)試管 2號(hào)試管 3號(hào)試管
加入物質(zhì) 饅頭+2毫升唾液 饅頭+2毫升清水 饅頭+2毫升唾液
攪拌 充分?jǐn)嚢?/TD> 充分?jǐn)嚢?/TD> 不攪拌
保溫 37℃水浴10分鐘 37℃水浴10分鐘 37℃水浴10分鐘
加入碘液 2滴 2滴 2滴

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科目:初中生物 來(lái)源:2010年廣東省江門市蓬江區(qū)中考生物模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

小明為了探究“饅頭變甜與牙齒的咀 嚼、舌的攪拌以及唾液的分泌的關(guān)系”設(shè)置了如表的實(shí)驗(yàn).下列描述錯(cuò)誤的是( )
1號(hào)試管2號(hào)試管3號(hào)試管
加入物質(zhì)饅頭+2毫升唾液饅頭+2毫升清水饅頭+2毫升唾液
攪拌充分?jǐn)嚢?/td>充分?jǐn)嚢?/td>不攪拌
保溫37℃水浴10分鐘37℃水浴10分鐘37℃水浴10分鐘
加入碘液2滴2滴2滴

A.2號(hào)、3號(hào)試管是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)
B.2號(hào)、1號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了 唾液對(duì)淀粉有消化作用
C.2號(hào)試管中的淀粉基本被消化
D.2號(hào)試管深藍(lán)色、3號(hào)試管淺藍(lán)色、1號(hào)試管有一點(diǎn)點(diǎn)藍(lán)色

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