15．下面描述光合作用過程的反應(yīng)式，正確的是（　　）
A．水+二氧化碳→有機(jī)物+氧氣
B．有機(jī)物+氧氣→水+二氧化碳+能量
C．氧氣+二氧化碳$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（貯存能量）+水
D．水+二氧化碳$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（貯存能量）+氧氣

分析 光合作用的實質(zhì)是物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化：物質(zhì)轉(zhuǎn)化是指將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，能量轉(zhuǎn)化是指將光能轉(zhuǎn)化為儲存在有機(jī)物里的化學(xué)能的過程．據(jù)此解答．

解答 解：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，即光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣，條件是光，場所是葉綠體，表達(dá)式為：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物（儲存能量）+氧氣．
故選：D

點評 掌握光合作用的概念是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．赤潮又被稱為海上的“紅色幽靈”，在我國沿海海域頻繁發(fā)生，你知道它是哪類植物大量繁殖引起的嗎（　　）
A．藻類植物B．被子植物C．裸子植物D．蕨類植物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．圖為動物、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）據(jù)圖可知，觀察到的植物細(xì)胞是A（填字母）圖．
（2）A、B所示的兩個細(xì)胞的不同之處是：A細(xì)胞有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡，而B細(xì)胞沒有．
（3）細(xì)胞結(jié)構(gòu)中含有的葉綠體與光合作用相關(guān)，而線粒體與呼吸作用有關(guān)．
（4）遺傳物質(zhì)存在于[4]細(xì)胞核內(nèi)．
（5）A細(xì)胞進(jìn)行分裂時，細(xì)胞核先分裂，最后細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁．
（6）A細(xì)胞在光學(xué)顯微鏡下不易看到的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜．其功能是控制物質(zhì)的進(jìn)入．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．請分析下面兩個生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖，回答問題

（1）在食物網(wǎng)A中，獲取食物的路徑具有較多選擇的生物是寄生蜂、蛇（寫出兩個）．
（2）如圖為介殼蟲在食物網(wǎng)A和B中所在的位置，假若它同時在這兩個位置上消失（死亡），那么對于B（填“A”或“B”）生態(tài)系統(tǒng)會遭到嚴(yán)重破壞．
（3）在食物網(wǎng)B中沿箭頭傳遞的是物質(zhì)和能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于生物進(jìn)化的有關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．生物進(jìn)化的直接證據(jù)是分子生物學(xué)證據(jù)
B．在古老的地層中，可以找到復(fù)雜、高等的生物化石
C．人類和其他哺乳動物的共同祖先是森林古猿
D．現(xiàn)存的哺乳動物、鳥類和爬行類都有共同的祖先

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．請將下列右側(cè)選項與左側(cè)的內(nèi)容連線．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．某生物課外活動小組為探究光合作用所需要的條件和原料，以東湖里的菹草（一種多年生沉水植物）為實驗材料，進(jìn)行了如下的實驗探究活動．

第一步：取三支大小一致的試管，分別標(biāo)為1號、2號和3號．
第二步：在1號、3號試管中分別放入等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%碳酸氫鈉溶液（注：碳酸氫鈉溶液可以向環(huán)境中釋放二氧化碳），在2號試管中放入等量的蒸餾水．
第三步：將三片形狀、大小基本一致的菹草葉片分別放入三支試管的底部，如圖．
第四步：將1、2號試管放在100W的燈泡下照射3～4分鐘，3號試管置于暗處，觀察并記錄葉片是否有氣泡（氧氣）產(chǎn)生和葉片上浮的情況，實驗結(jié)果如表．
 試管 試管中的液體 條件 實驗現(xiàn)象
 1 碳酸氫鈉+新鮮菹草葉片 燈光照射 有氣泡，葉片上浮
 2 蒸餾水+新鮮菹草葉片 燈光照射 無氣泡，葉片無上浮
 3 碳酸氫鈉+新鮮菹草葉片 黑暗 無氣泡，無葉片上浮
請分析回答下列問題：
（1）1號和2號試管組成的一組實驗中，實驗變量是二氧化碳，作為對照的是1號試管．該組實驗說明二氧化碳是光合作用必須的原料．
（2）1號和3號試管組成的一組實驗中，實驗變量是光照，該組實驗說明光合作用需要光照．
（3）在以上實驗探究的基礎(chǔ)上，該活動小組利用1號試管又進(jìn)行了光照強(qiáng)度與植物光合作用關(guān)系的探究，實驗結(jié)果如下：
 光源與試管的距離（厘米） 10 20 30 40 50
 每分鐘產(chǎn)生的氣泡個數(shù)（個） 65351561
從表中數(shù)據(jù)可以看出，植物和光源的距離的遠(yuǎn)近與其產(chǎn)生的氣泡數(shù)目成反比，由此可以得出的結(jié)論是：光照越強(qiáng)，植物光合作用越強(qiáng)．因此菜農(nóng)若要提高大棚蔬菜的產(chǎn)量，可以采取的措施是增加光照強(qiáng)度．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．2015年是我國農(nóng)歷羊年．充滿喜氣的羊羊毛色有白色和黑色之分．若現(xiàn)有兩只白色羊交配生下了5只小羊，其中1只黑色，4只白色．請根據(jù)你所學(xué)的遺傳知識分析回答下列問題：
（1）兩只白色羊產(chǎn)下1只黑色小羊，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上叫做變異．
（2）由題干可推知，羊的黑色和白色哪種是顯性性狀？白色．
（3）如果用A和a分別表示控制羊毛色的顯性基因和隱性基因，則上述兩只白色羊的基因組成依次為Aa、Aa，其產(chǎn)下的黑色小羊的基因是aa．
（4）基因組成為Aa的雌羊產(chǎn)生的卵細(xì)胞可能是上圖中的④或⑤（填序號）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．在下列植物的生長過程中，需要增施鉀肥的是（　�。�
A．濰縣蘿卜B．青州密桃C．壽光水果黃瓜D．諸城板栗

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同步練習(xí)冊答案