9．下列動物中發(fā)育過程屬于變態(tài)發(fā)育的是（　　）
A．烏龜B．蟾蜍C．家燕D．鯉魚

分析 變態(tài)發(fā)育指動物在胚后發(fā)育過程中，形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上所出現(xiàn)的一系列顯著變化．幼體與成體差別很大，而且改變的形態(tài)又是集中在短時間內(nèi)完成，這種胚后發(fā)育叫變態(tài)發(fā)育．變態(tài)發(fā)育主要指昆蟲和兩棲類．

解答 解：A、烏龜屬于爬行動物，不是變態(tài)發(fā)育．A不符合題意；
B、蟾蜍的幼體生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳；成體是用肺呼吸，用四肢游泳或跳躍，主要生活在陸地上也可以生活在水中．因此這種發(fā)育叫變態(tài)發(fā)育．B符合題意；
C、家燕屬于鳥類，不是變態(tài)發(fā)育．C不符合題意；
D、鯉魚屬于魚類，不是變態(tài)發(fā)育．D不符合題意；
故選：B．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．小明為探究如何保鮮肉做了以下實(shí)驗(yàn)（見下圖）：該同學(xué)將甲、乙兩裝置好后，分別用酒精燈加熱至沸騰若干分鐘，然后都放在室溫25℃的環(huán)境中，幾天后，甲肉湯變質(zhì)，乙肉湯仍然保鮮．請問：
（1）乙保鮮的原因無菌．
（2）該實(shí)驗(yàn)中的變量細(xì)菌．
（3）乙裝置采取的是巴氏消毒法．
（4）實(shí)驗(yàn)后，小明將乙裝置的玻璃管取走，并放到冰箱中，若干天后，肉湯還是新鮮的，為什么冰箱中溫度低，不利于細(xì)菌的大量繁殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．在綠化校園的設(shè)計活動中，同學(xué)們提出了以下觀點(diǎn)，其中你不認(rèn)同的是（　�。�
A．要使校園春有花開，夏有樹蔭，秋有花果，冬有綠意
B．綠化樹種要注意高低、大小、色彩的協(xié)調(diào)自然，疏密相間
C．教室內(nèi)綠化要綜合考慮盆花和觀葉植物的生活習(xí)性、室內(nèi)環(huán)境特點(diǎn)等
D．教學(xué)樓大廳可擺放蘭花、牡丹、桂花等名貴花卉，使環(huán)境更漂亮，更優(yōu)雅

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．在老師帶領(lǐng)下，野外觀察地面上的植物時，同學(xué)們應(yīng)該（　�。�
A．緊盯老師B．全班一組C．獨(dú)自行動D．四人一組

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．某同學(xué)用顯微鏡觀察自己制作洋蔥鱗片表皮細(xì)胞臨時裝片，開始時觀察的物像不清晰（如甲圖），要使物像變清晰（如乙圖），該同學(xué)應(yīng)該（　�。�
A．轉(zhuǎn)動反光鏡B．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器C．調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋D．調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列各項(xiàng)中，能夠成生態(tài)系統(tǒng)的是（　　）
A．巢湖中的全部魚B．淮河里的全部生物
C．黃山上的黃山松D．桐城的一片農(nóng)田

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．桔子的果肉和其中的“筋絡(luò)”分別屬于（　�。�
A．營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織B．營養(yǎng)組織、分生組織
C．分生組織、保護(hù)組織D．分生組織、輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖所示的是水螅縱切面示意圖：
（1）水螅的體壁是由外部的[A]外胚層和內(nèi)部的[B]內(nèi)胚層兩層細(xì)胞組成，主要通過的出芽和有性方式生殖．
（2）水螅用于攻擊和防御的細(xì)胞是刺細(xì)胞，在[E]觸手處最多．
（3）水螅的食物在[C]消化腔被消化，該腔由[B]內(nèi)胚層細(xì)胞所圍成．

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同步練習(xí)冊答案