【題目】下列對教材中“探究草履蟲對刺激的反應”實驗的相關(guān)說法，錯誤的是

A.實驗主要運用的科學探究方法是實驗法

B.實驗目的是說明細胞是生命活動的基本單位

C.該實驗能夠說明草履蟲具有應激性

D.將實驗動物換成“水蚤”，一樣能達到實驗目的

【答案】B

【解析】生物體的細胞有細胞膜，可以保護細胞，同時控制物質(zhì)的進出，使之從結(jié)構(gòu)上成為一個獨立的單位；細胞內(nèi)有細胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)；細胞質(zhì)里有能量轉(zhuǎn)換器--線粒體，把有機物分解并釋放出能量供細胞生命活動利用，使之從功能上成為一個獨立的單位。根據(jù)分析可知：“探究草履蟲反應”只能反映單細胞生物的生理活動，不能反應出細胞是生物體進行生命活動的基本單位。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用一定量的甲狀腺激素連續(xù)飼喂正常小白鼠4周，則小白鼠表現(xiàn)為（ ）

①代謝加強 ②代謝減弱 ③神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強 ④神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】系統(tǒng)闡述自然選擇學說的著作是（ ）

A．《寂靜的春天》 B．《本草綱目》 C．《自然系統(tǒng)》 D．《物種起源》

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為綠色植物光合作用示意圖，A和B表示某些物質(zhì)，請據(jù)圖回答下問題。

(1)光合作用主要發(fā)生在植物葉肉細胞的__________中。

(2)物質(zhì)A是一種氣體，它是光合作用的原料之一__________，物質(zhì)A主要通過葉片表面的__進入葉片內(nèi)部。

(3)綠色植物在夜晚一般不能進行光合作用，原因是缺少外界條件__________。

(4)如果做“綠葉在光下制造淀粉”的實驗，實驗前要將植物放在黑暗處一晝夜的目的是________。

(5)綜上所述，光合作用實質(zhì)上就是制造____________，儲存_________，并釋放__________的過程。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)的組成，請據(jù)圖回答：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，植物屬于_____，植物能夠通過_____作用制造_____，不僅供給了自身，也是動物的食物來源。

（2）圖中陽光、空氣等屬于生態(tài)系統(tǒng)的_____ 部分。

（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于_____的關(guān)系而形成鏈狀結(jié)構(gòu)叫食物鏈。圖中有_____條食物鏈，請寫出圖中的一條食物鏈：_____ 。

（4）一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和_____總是相對穩(wěn)定的，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_____能力。

（5）生態(tài)系統(tǒng)中生物體內(nèi)的能量最終來自_____，圖中所含能量最多的生物是_____，其體內(nèi)所含的能量主要是儲存在有機物中的_____能。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究綠色植物和種子的生命活動，某興趣小組的同學設(shè)計并實施了以下實驗。下列敘述錯誤的是（　　）

A. 甲裝置實驗前暗處理的目的是將葉片內(nèi)的淀粉運走耗盡

B. 乙裝置收集的氣體可以使帶火星的細木條復燃

C. 丙裝置觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁

D. 丁裝置實驗現(xiàn)象說明萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】松、竹、梅三種植物在分類上分別屬于（ ）

A. 松、竹是裸子植物 ，梅是被子植物 B. 梅、竹是裸子植物，松是被子植物

C. 竹是裸子植物，松、梅是被子植物 D. 松是裸子植物，竹、梅是被子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】狼與虎的親緣關(guān)系比貓與虎的親緣關(guān)系近。（_____）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為動、植物細胞結(jié)構(gòu)模式圖，對其結(jié)構(gòu)和功能敘述正確的是

A. 甲、乙細胞都具有細胞壁、細胞質(zhì)和細胞核

B. 甲、乙細胞中都有與呼吸作用有關(guān)的線粒體

C. 甲細胞中的①具有保護和支持的功能

D. 乙細胞中的②能將無機物合成有機物

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同步練習冊答案