分析 動(dòng)物所進(jìn)行的有利于它們存活和繁殖后代的活動(dòng)都是動(dòng)物的行為;從行為獲得的途徑來(lái)看把動(dòng)物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為.
解答 解:先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為;學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為.
故答案為:遺傳物質(zhì); 生活經(jīng)驗(yàn);學(xué)習(xí)
點(diǎn)評(píng) 此題考查了學(xué)習(xí)行為的概念.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 草履蟲(chóng) | B. | 水螅 | C. | 豬肉絳蟲(chóng) | D. | 渦蟲(chóng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 目鏡5X 物鏡10X | B. | 目鏡10X 物鏡10X | ||
C. | 目鏡5X 物鏡40X | D. | 目鏡10X 物鏡40X |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)物 | B. | 條件 | C. | 場(chǎng)所 | D. | 原料 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物體吸收的水分有90%以上都通過(guò)蒸騰作用散失到大氣中 | |
B. | 正在結(jié)果的西瓜植株,吸收的水分主要用于果實(shí)的生長(zhǎng) | |
C. | 蒸騰作用能夠促進(jìn)空氣流通 | |
D. | 植物的氣孔很小,因此通過(guò)蒸騰作用散失的水分很少 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
光合作用 | 呼吸作用 | ||
與光的關(guān)系 | 只有在(1)下,才能進(jìn)行 | (13)都能進(jìn)行 | |
氣體變化 | 吸收(7)放出(8) | 吸入(8)呼出(7) | |
物質(zhì)變化 | (9)有機(jī)物 | (10)有機(jī)物 | |
能量變化 | (11)能量 | (12)能量 | |
部 位 | (5) | (6) | |
聯(lián) 系 | 相互聯(lián)系 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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