15．如圖所示的實驗，甲乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水．在吸入氣體時，左手捏緊皮管，右手松開．在呼出氣體時，右手捏緊橡皮管，左手松一下．結(jié)果，乙瓶中的石灰水明顯是變渾濁．
（1）甲瓶中的渾濁程度較低，說明空氣中二氧化碳的含量較少．乙瓶中的渾濁程度較高（填“較高”或“較低”），說明呼出的氣體中二氧化碳含量較多．
（2）產(chǎn)生以上變化的原因是：氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入了血液與血紅蛋白結(jié)合，最終將氧氣運送到組織細胞．該處消耗了氧氣產(chǎn)生了二氧化碳，通過血液循環(huán)將該氣體運送到肺部的毛細血管，透過毛細血管壁和肺泡壁進入了肺泡，然后隨著濕潤的氣體一起排出．

分析 （1）此題通過實驗來驗證人體呼出的氣體與吸入的氣體進行比較，呼出的氣體含有較多的二氧化碳．本實驗中利用到二氧化碳能使澄清的石灰水變混濁這個特性來驗證二氧化碳．解答此題的難點是，正確地理解甲、乙兩裝置的進氣與出氣設(shè)計．
（2）在吸入氣體時，左手捏緊橡皮管，右手松開，氣體從甲瓶吸入因此甲裝置就為吸氣口．再呼出氣體時，右手捏緊橡皮管，左手松開，呼出氣體進入乙瓶，因此瓶是吹氣用的．

解答 解：（1）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，二氧化碳含量越多，渾濁現(xiàn)象越明顯．結(jié)果甲瓶中的渾濁程度較低，說明空氣中二氧化碳的含量較少．乙瓶中的渾濁程度較高（填“較高”或“較低”），說明呼出的氣體中二氧化碳含量較多．
（2）產(chǎn)生以上變化的原因是：氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入了血液與血紅蛋白結(jié)合，最終將氧氣運送到組織細胞．該處進行呼吸作用消耗了氧氣產(chǎn)生了二氧化碳，“通過血液循環(huán)將該氣體運送到肺部的毛細血管”，透過毛細血管壁和肺泡壁進入了肺泡，然后隨著濕潤的氣體一起排出．
故答案為：（1）二氧化碳；較高； 二氧化碳
（2）毛細血管壁；血紅蛋白；組織細胞；二氧化碳；肺泡

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握二氧化碳的特性、呼出氣體和吸入氣體中二氧化碳和氧氣的變化以及變化的原因．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物關(guān)系，請據(jù)圖回答．

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，草屬于生產(chǎn)者，兔、鼠、鷹等動物屬于消費者．
（2）該圖中共有5條食物鏈，這些食物鏈彼此交錯構(gòu)成食物網(wǎng)．請寫出圖中最長的一條食物鏈：草→鼠→蛇→鷹．
（3）由于長時間干旱，假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)中的青草全都枯死，圖中鼠和兔的生存最先受到影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．生態(tài)農(nóng)業(yè)是能獲得較高的經(jīng)濟效益、生態(tài)效益和社會效益的新型現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)．圖是濰坊某一生態(tài)農(nóng)場模式圖，請據(jù)圖分析回答：

（1）該生態(tài)農(nóng)場中，最主要成分是大豆和玉米，它們是生態(tài)系統(tǒng)的基石．在此生態(tài)系統(tǒng)中起決定作用的因素是人．
（2）寫出該生態(tài)系統(tǒng)中最長的一條食物鏈玉米、大豆→雞（豬）→人，如果該食物鏈消耗大豆和玉米共計85千焦的能量，人最多能增加3.4千焦能量．
（3）為了達到優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)的目的，人們將大豆和玉米實施套種，大豆和玉米之間的關(guān)系為競爭．
（4）沼氣池中含有大量的微生物，其作用是將復雜的有機物分解成無機物或有機小分子．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，為了提高蔬菜產(chǎn)量，人們通常將蘑菇房與蔬菜大棚相通，原因是蘑菇呼吸產(chǎn)生的二氧化碳可以促進蔬菜進行光合作用．
（5）玉米在生長期間常受玉米螟（具有夜行性）的侵害，為了不污染環(huán)境，請利用生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的有關(guān)知識提出你的防治措施玉米螟是夜行性昆蟲，對光線敏感，可用燈光防治（或利用人工合成的玉米螟性外激素類似物干擾雌雄蟲交尾，使其種群的繁殖力下降，對玉米的危害）．
（6）該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較小，原因是該生態(tài)系統(tǒng)生物種類少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單．
（7）生態(tài)農(nóng)業(yè)能實現(xiàn)人類對能量的多級利用，從而大大提高了能量的利用率．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．2016年9月14日，南昌市疾控中心發(fā)布通告稱，至2016年8月底，南昌全市已有37所高校報告艾滋病感染者或病人，共報告學生中存活艾滋病感染者和病人135例，死亡7例．下列預防傳染病傳播的宣傳圖畫中，不是艾滋病傳播途徑的一項是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．威海三面環(huán)海，海岸線長達985.9千米，也因此擁有了豐富的灘涂、淺海生物資源．生長在威海的你們想必也深有體會．比如灘涂里能找到文蛤、織紋螺（俗稱海瓜子）、招潮蟹，能看到漂亮的海葵，飛翔的海鷗，冬天天鵝湖中還棲息著美麗的大天鵝，還有餐桌上陪伴你長大的威海特產(chǎn)黃花魚、鷹爪蝦．下面請試著用學過的知識重新認識這些熟悉的生物吧．
（1）請將上文中提到的動物分類，按照范例的形式，填寫到表中
動物名稱所屬類群
例如：海鷗、大天鵝鳥類
（2）請選擇其中的一個類群，說明你分類的依據(jù)黃花魚用鰓呼吸、用鰭游泳，具備魚的基本特征
（3）上述動物類群中，屬于脊椎動物的類群有鳥類、魚類．
（4）細心的同學會注意到，一些野生海產(chǎn)品如鷹爪蝦、黃花魚等數(shù)量在逐漸減少和價格在很快升高．過度捕撈造成很多種類海洋生物資源枯竭．每一個物種的消失直接影響到的是物種的多樣性，實質(zhì)上也影響了基因的多樣性．保護海洋資源刻不容緩．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．成熟的細胞中，有細胞核的血細胞是白細胞．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

7．某校師生為“探究影響光合作用強度的因素”做了如下實驗：
①選取20株長勢一致，無病蟲害的天竺葵幼苗隨機均分為4組．
②按表格所給的方式進行處理．
③放在自然光照下的塑料大棚中培養(yǎng)，每10天輪換植株的位置．
④觀察并記錄數(shù)據(jù)，結(jié)果如表：
組別處理方式實驗結(jié)果
土壤干濕氮肥葉片顏色光合作用強度
1濕潤不施黃綠++
2濕潤施翠綠++++
3干燥不施黃綠+
4干燥施翠綠++
注：“+”多少表示強度大小
（1）每組要有多株天竺葵是為了排除偶然因素的影響．
（2）水分和無機鹽經(jīng)植物體內(nèi)的導管向上運輸，其中大部分水通過葉片表面的氣孔散失到環(huán)境中．
（3）2組與1組對比，天竺葵的顏色更綠，是因為施氮肥后葉綠體合成了更多的葉綠素．
（4）為了探究水分對光合作用強度的影響，應選取的最佳對照組是2和4．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是雞蛋（卵）結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）序號①所指示的結(jié)構(gòu)是氣室，為胚胎發(fā)育提供氧氣，進行氣體交換．
（2）序號⑥所指示的結(jié)構(gòu)是胚盤，內(nèi)含細胞核，是胚胎發(fā)育的場所，以后發(fā)育為胚胎，再逐漸發(fā)育為雛雞．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是消化系統(tǒng)示意圖，請據(jù)圖作答．
（1）人體呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺 組成．[2]咽是氣體的通道，也是食物的通道；[3]喉有發(fā)聲的器官，吞咽時會厭軟骨會蓋住喉的入口，以防止食物入喉．痰形成的部位是[4]氣管和支氣管．
（2）肺的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是肺泡．

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