9．下列細(xì)胞的物質(zhì)中，屬于無(wú)機(jī)物的是（　�。�
A．氧B．脂肪C．葡萄糖D．氨基酸

分析 有機(jī)物一般是指含有碳元素且能燃燒的化合物；無(wú)機(jī)物一般是指不含有碳元素且不能燃燒的化合物．
一氧化碳、二氧化碳、碳酸鹽等物質(zhì)中雖然含有碳元素，但是這些物質(zhì)的性質(zhì)和無(wú)機(jī)物相似，把它們歸入無(wú)機(jī)物．

解答 解：脂肪、葡萄糖、氨基酸是含有碳元素的化合物，能燃燒，屬于有機(jī)物；氧氣中不含有碳元素，不能燃燒，屬于無(wú)機(jī)物．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答本題要掌握有機(jī)物和無(wú)機(jī)物的區(qū)別與聯(lián)系方面的知識(shí)，只有這樣才能對(duì)各種物質(zhì)進(jìn)行正確的分類．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間的聯(lián)系不僅僅是形成一條條簡(jiǎn)單的食物鏈，而且很多食物鏈相互交叉連接成食物網(wǎng)．科學(xué)家從食物鏈和食物網(wǎng)中得到啟發(fā)，想到了利用農(nóng)林害蟲的天敵來(lái)防治害蟲，這種方法叫生物防治．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖表示綠色植物的某生理過(guò)程，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）若該圖表示植物的光合作用，則A是氧氣，B是有機(jī)物．二氧化碳進(jìn)入葉片的“門戶”是氣孔．
（2）若該圖表示植物的蒸騰作用，則A是水蒸氣．
（3）為了充分利用光照，提高農(nóng)作物產(chǎn)量，種植農(nóng)作物時(shí)，既不能過(guò)稀，也不能過(guò)密，應(yīng)該合理密植．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．你判斷它們?yōu)轸~類的依據(jù)是（　�。�
①體表有鱗片 ②用鰓呼吸 ③通過(guò)軀干部和尾部的擺動(dòng)及鰭的協(xié)調(diào)游泳 ④有口有肛門 ⑤體內(nèi)有脊柱．
A．②①③B．②①③④⑤C．②①③⑤D．③④⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列哪條食物鏈?zhǔn)钦_的（　�。�
A．陽(yáng)光→草→兔→狐B．草→狐→兔C．鷹→蛇→鼠→草D．草→鼠→鷹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．生物學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進(jìn)行了一次“換水”游戲，模擬艾滋病的流行情況．20位同學(xué)各持一個(gè)盛有無(wú)色無(wú)味液體的紙杯（其中一杯是氫氧化鈉溶液，其余是清水，但同學(xué)們事先不知道），在課室里自由走動(dòng)，與自己遇到的每個(gè)人碰杯，并交換一點(diǎn)杯中的液體．一分鐘后，老師宣布停止，然后往每人的杯中都滴進(jìn)酚酞試劑（這種試劑遇到極微量的氫氧化鈉就會(huì)顯出鮮艷的紫紅色）．大家驚訝地發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)人的杯子中都出現(xiàn)了紫紅色！請(qǐng)據(jù)情形回答問(wèn)題：
（1）艾滋病的病原體在生物分類上屬于哪類生物？病毒．
（2）艾滋病病毒（HIV）主要侵犯瓦解人體的免疫系統(tǒng)，使人體不能低于病原體，因此病人常死于多種疾病的侵害．
（3）游戲的各環(huán)節(jié)與艾滋病傳染的基本環(huán)節(jié)對(duì)應(yīng)起來(lái)：攜帶氫氧化鈉溶液杯子的同學(xué)模擬了傳染源；“換水”過(guò)程模擬了傳播途徑．
（4）學(xué)習(xí)小組通過(guò)“換水”游戲，完成了探究傳染病流行過(guò)程，這是模擬實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)模擬池塘生態(tài)系統(tǒng)制作的一個(gè)封閉生態(tài)瓶．請(qǐng)回答：
（1）為保證生物的生存，應(yīng)將整個(gè)裝置放在何處？溫暖向陽(yáng)處
（2）在這個(gè)裝置中，生產(chǎn)者是水草，消費(fèi)者是魚、蝸牛．
（3）瓶?jī)?nèi)沙中的腐生生物能夠?qū)⒖葜β淙~分解為植物所需的養(yǎng)分．
（4）如果想繼續(xù)探究“光對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是否有影響”，我們應(yīng)該怎樣設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)�？�?zhǔn)備兩只同樣的生態(tài)瓶，一只置于有光條件下，另一只用不透光的盒子罩住，觀察兩個(gè)生態(tài)平衡中生物生存的時(shí)間．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．昆崳山林區(qū)B．黃河的河水
C．海中的所有生物D．草原上的全部牛羊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．自然界中，絕大多數(shù)生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，它是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．生態(tài)系統(tǒng)中，影響生物生活的環(huán)境因素可以分為兩大類，一類是生物因素因素，另一類是非生物因素．蚯蚓可以疏松土壤，說(shuō)明生物能影響環(huán)境，在荒漠中生活的駱駝，尿液非常少，說(shuō)明生物能適應(yīng)環(huán)境．

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