如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答問題：
（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中，屬于生產(chǎn)者和分解者的依次是
乙、甲
乙、甲
．
（2）圖①表示的生理過程是
光合作用
光合作用
，該過程需要的條件是
光和葉綠體
光和葉綠體
．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是從
乙
乙
開始的．
分析：此題考查生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用、生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動(dòng)，據(jù)此答題．
解答：解：（1）圖中甲代表的生物是腐生細(xì)菌和真菌等．作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者，參與二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)，乙屬于生產(chǎn)者，通過光合作用把無機(jī)物制造成有機(jī)物．（2）圖中①表示的生理活動(dòng)是光合作用，綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并釋放氧氣．（3）生態(tài)系統(tǒng)中的能量是通過食物鏈依次傳遞的，該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈?zhǔn)且摇�，因此，該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是從乙開始的．故答案為：（1）乙、甲；（2）光合作用；光；葉綠體；（3）乙
點(diǎn)評(píng)：明確生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用、生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動(dòng)即能正確答題
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?菏澤）如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖．請(qǐng)據(jù)此圖回答：
（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分是
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
．戊所代表的生物成分屬于
分解者
分解者
．
（2）寫出該生態(tài)系統(tǒng)中能量損失較少的食物鏈
甲→丁
甲→丁
．
（3）在此生態(tài)系統(tǒng)中若乙的數(shù)量突然減少，假設(shè)丁的數(shù)量不變，則其他生物的變化可能是
甲的數(shù)量會(huì)增多，丙的數(shù)量會(huì)減少
甲的數(shù)量會(huì)增多，丙的數(shù)量會(huì)減少
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖，圖中“→”表示碳的流動(dòng)方向．請(qǐng)回答：
（1）E代表的是組成生態(tài)系統(tǒng)成分中的
分解者
分解者
．
（2）生物B和C之間的生態(tài)學(xué)關(guān)系是
捕食
捕食
．
（3）若生物C欲增重10kg，則最少需消耗生產(chǎn)者
250
250
kg．
（4）寫出該生態(tài)系統(tǒng)中最長的一條食物鏈（用字母和箭頭示）：
A→B→C→D
A→B→C→D
．
（5）由圖可知，減緩二氧化碳增多的關(guān)鍵措施是：
植樹造林，增加二氧化碳的利用
植樹造林，增加二氧化碳的利用
．
（6）該生態(tài)系統(tǒng)中，生物的多樣性包括
生物種類
生物種類
的多樣性和
基因（遺傳）
基因（遺傳）
的多樣性．

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科目：初中生物 來源：2009-2010學(xué)年山東省濰坊市諸城市繁華中學(xué)八年級(jí)（下）期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖，圖中“→”表示碳的流動(dòng)方向．請(qǐng)回答：
（1）E代表的是組成生態(tài)系統(tǒng)成分中的    ．
（2）生物B和C之間的生態(tài)學(xué)關(guān)系是    ．
（3）若生物C欲增重10kg，則最少需消耗生產(chǎn)者    kg．
（4）寫出該生態(tài)系統(tǒng)中最長的一條食物鏈（用字母和箭頭示）：
    ．
（5）由圖可知，減緩二氧化碳增多的關(guān)鍵措施是：    ．
（6）該生態(tài)系統(tǒng)中，生物的多樣性包括    的多樣性和    的多樣性．

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科目：初中生物 來源：2013年山東省菏澤市中考生物試卷（解析版） 題型：填空題

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖．請(qǐng)據(jù)此圖回答：
（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分是    ．戊所代表的生物成分屬于    ．
（2）寫出該生態(tài)系統(tǒng)中能量損失較少的食物鏈    ．
（3）在此生態(tài)系統(tǒng)中若乙的數(shù)量突然減少，假設(shè)丁的數(shù)量不變，則其他生物的變化可能是    ．

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