【題目】為什么在口腔內(nèi)只能消化淀粉,而不能消化蛋白質(zhì)?生物小組通過體外實(shí)驗(yàn)對此問題進(jìn)行探究。

(1)同學(xué)們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)一,探究淀粉能在口腔內(nèi)被消化的原因。處理及結(jié)果如圖1所示。

①冷卻后,分別向三支試管中滴加1滴_______,搖勻,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

②觀察A試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,液體顏色_______,說明A試管中的淀粉沒有被分解。

③比較A、B兩只試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說明_______能促進(jìn)淀粉的分解。比較B、C兩只試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說明唾液中含有_______。

(2)同學(xué)們探究唾液中是否含有蛋白酶,依據(jù)“蛋白酶促進(jìn)固體蛋白塊分解,使蛋白塊體積減小”這一原理,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)二(如圖2)。

①1號試管中不含有蛋白酶,在實(shí)驗(yàn)中起_______作用。

②2號試管加入的是_______溶液。

③預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:1號試管中蛋白塊的體積_______(不變/變小).如果3號試管中蛋白塊的體積變化情況與1號試管相同,說明______________。

【答案】 碘液 藍(lán)色 唾液淀粉酶 唾液淀粉酶 對照 蛋白酶 不變 唾液中不含有蛋白酶

【解析】在研究一種條件對研究對象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對照實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)中,控制變量和設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問題;對照實(shí)驗(yàn)中除探究變量不同以外,其他的條件都相同。

(1)同學(xué)們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)一,探究淀粉能在口腔內(nèi)被消化的原因。處理及結(jié)果:
①冷卻后,分別向三支試管中滴加1滴碘液,搖勻,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
②淀粉遇碘液變藍(lán)色,觀察A試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,液體顏色藍(lán)色,說明A試管中的淀粉沒有被分解。
③比較A、B兩只試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說明唾液淀粉能促進(jìn)淀粉的分解。比較B、C兩只試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說明唾液中含有唾液淀粉酶,將淀粉分解成麥芽糖,所以滴加碘液后不變藍(lán)色。
(2)同學(xué)們探究唾液中是否含有蛋白酶,依據(jù)“蛋白酶促進(jìn)固體蛋白塊分解,使蛋白塊體積減小”這一原理,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)二:
①1號試管中不含有蛋白酶,在實(shí)驗(yàn)中起對照作用。
②2號試管加入的是蛋白酶溶液。
③預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:1號試管中蛋白塊的體積不變.如果3號試管中蛋白塊的體積變化情況與1號試管相同,說明唾液中不含有蛋白酶。

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【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,①、③代表的生物成分依次是

A. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者

B. 分解者、生產(chǎn)者、消費(fèi)者

C. 消費(fèi)者、生產(chǎn)者、分解者

D. 生產(chǎn)者、分解者、消費(fèi)者

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【題目】據(jù)圖回答

(1)蝗蟲的身體分為__________、___________、___________三部分。

(2)蝗蟲的體表覆蓋堅(jiān)硬的__________,可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā),有發(fā)達(dá)的腦、靈敏的__________和獨(dú)特的__________,從而完全適應(yīng)陸上生活。

(3)蝗蟲有發(fā)達(dá)的運(yùn)動(dòng)器官,包括三對_____________,兩對_____________,都生于胸部。

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(1)生物成分中,屬于消費(fèi)者的有____;青蛙帶尾說明蛙的個(gè)體發(fā)育屬于____;

(2)非生物成分中,社團(tuán)漏掉了對____的測量;

(3)社團(tuán)發(fā)現(xiàn)水質(zhì)清澈,提出:“池水可以直接飲用”的假設(shè),取樣到實(shí)驗(yàn)室借助顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn),水樣中有衣藻、草履蟲、眼蟲等____生物,因此起初作出的假設(shè)是不成立的;

(4)下午放學(xué)時(shí),社團(tuán)成員發(fā)現(xiàn),原本漂浮在水面上的水綿團(tuán)塊,現(xiàn)在沉到水底了。這是由于下午天氣轉(zhuǎn)陰,水綿光合作用產(chǎn)生的____少了,浮力小了所致。水綿是研究光合作用場所的好材料,因?yàn)樗d每個(gè)細(xì)胞中的____形態(tài)較大。

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(1)請標(biāo)出左圖①②③的名稱:①______________________________________________

(2)說出③的兩項(xiàng)主要功能_________________、_______________受精作用發(fā)生在_____________(填序號)

(3)受精卵分裂和胚胎發(fā)育初期的營養(yǎng)由___________提供。

(4)胚胎植入子宮內(nèi)壁后,在胚胎與子宮壁接觸的部分形成[A]___________。

(5)胎兒通過[A]和[B],從母體內(nèi)獲得_________,并將代謝產(chǎn)生的___________氣體和其他廢物排入母體的血液,由母體排出。

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(2)圖2是鳥體內(nèi)的氣囊分布示意圖.請?zhí)顚憟D中結(jié)構(gòu)名稱和功能:[1]功能是________.[2]功能是________.[3]功能是________

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(3)青蛙的消化系統(tǒng)有________、________、________、________________

(4)青蛙的發(fā)育是________

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