【題目】下列人類起源的幾種觀點(diǎn)，有科學(xué)道理的一項(xiàng)是（ ）

A. 人是由類人猿進(jìn)化來(lái)的 B. 人類和類人猿有共同的祖先

C. 人是從外層空間掉下來(lái)的 D. 人是由上帝創(chuàng)造的

【答案】B

【解析】在距今1200多萬(wàn)年前，森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，森林古猿的一支是現(xiàn)代類人猿，以樹(shù)棲生活為主，另一支卻由于環(huán)境的改變慢慢的進(jìn)化成了人類，可見(jiàn)人類和類人猿的關(guān)系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是青蛙發(fā)育過(guò)程中某些階段的示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）青蛙發(fā)育過(guò)程的順序是D→_____。

（2）春夏之際，田間_____蛙高聲?shū)Q叫吸引異性來(lái)_____，從而完成卵細(xì)胞和精子的_____（填“體內(nèi)”或“體外”）受精作用。青蛙的生殖和發(fā)育都在_____中進(jìn)行。

（3）蝌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)與成蛙的區(qū)別很大，和桑蠶的_____發(fā)育相比，青蛙的發(fā)育方式為_____發(fā)育。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】技能熟練，科學(xué)探究．

請(qǐng)你根據(jù)圖1中對(duì)話內(nèi)容，回答下列相關(guān)問(wèn)題．

做探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，通常要經(jīng)過(guò)幾個(gè)步驟：“提出問(wèn)題﹣?zhàn)鞒黾僭O(shè)﹣制定計(jì)劃﹣實(shí)施計(jì)劃﹣得出結(jié)論”．

（1）對(duì)圖1c同學(xué)的疑問(wèn)做一實(shí)驗(yàn)．你提出的問(wèn)題是：________ ．

（2）對(duì)b同學(xué)的疑問(wèn)做一實(shí)驗(yàn)．你作出假設(shè)是：________ ．

（3）制定計(jì)劃：

可以參考圖2的實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)步驟，制定探究計(jì)劃．

①取一只錐形瓶（50ml）注入30ml水再將它固定在鐵架臺(tái)上．

②在錐形瓶里放入一支溫度計(jì)．溫度計(jì)的下端浸入水中，但不要觸瓶底

③參照?qǐng)D2安裝好實(shí)驗(yàn)裝置，并測(cè)定水溫．

④稱出一粒干燥實(shí)驗(yàn)用的種子的質(zhì)量，將這粒放到火焰上點(diǎn)燃．能點(diǎn)燃的是種子的什么成分？是：________ ．

⑤將剛剛?cè)紵幕ㄉ蚝颂胰史N子盡快放到錐形瓶底部．待這粒種子完全燃燒后，測(cè)量水溫．

（4）實(shí)施計(jì)劃：

按照制定探究計(jì)劃實(shí)驗(yàn)，并及時(shí)統(tǒng)計(jì)和分析數(shù)據(jù)．

這個(gè)實(shí)驗(yàn)只做一次，結(jié)果可靠嗎？________ ．

（5）得出結(jié)論：

此表為科學(xué)測(cè)量數(shù)據(jù)

種子

能量（千焦）

水分（克）

蛋白質(zhì)

（克）

脂肪

（克）

糖類

（克）

鈣

鐵…

花生（生）

1247

48.3

12.1

25.4

5.2

8

3.4

核桃（鮮）

1368

49.8

12.8

29.9

1.8

…

…

針對(duì)c同學(xué)的疑問(wèn)做一實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是：________ ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)觀察以下三種動(dòng)物的外部形態(tài)圖（圖1、圖2、圖3），回答以下問(wèn)題：

（1）魚(yú)的感覺(jué)器官是[F]，它的作用是：_____。

（2）鯽魚(yú)的運(yùn)動(dòng)器官是_____，其中有成對(duì)的鰭是_____（填序號(hào)）。

①C、D兩種鰭 ②C、E兩種結(jié) ③D、E兩種 ④A、E兩種

（3）根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)脊柱分類，蝗蟲(chóng)屬于_____動(dòng)物。

（4）蝗蟲(chóng)的呼吸器官（氣體交換場(chǎng)所）是_____。

（5）蝗蟲(chóng)的體表有堅(jiān)韌的外骨骼，起到保護(hù)、支撐和_____的作用。

（6）李同學(xué)畫蝗蟲(chóng)（如圖4），根據(jù)昆蟲(chóng)的特征，圖中的錯(cuò)誤有：_____（填序號(hào)）。

①身體分部 ②足著生位置 ③翅著生位置 ④足的數(shù)量

（7）鳥(niǎo)的身體里有發(fā)達(dá)的[___]___，它們一端與肺相通，另一端分布在內(nèi)臟器官之間，有的還突人到骨的空腔里，輔助肺呼吸。

（8）鳥(niǎo)每呼吸一次，氣體經(jīng)過(guò)肺_____次并進(jìn)行氣體交換，從而提高了氣體交換效率，這就是烏類特有的呼吸方式：“_____”。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，曲線a、b、c與某草原生態(tài)系統(tǒng)中可組成一條食物鏈的三種生物相對(duì)應(yīng)。下列分析正確的是(　　)

A. 若a是生產(chǎn)者，則c是分解者

B. 這條食物鏈可以寫成a→b→c

C. 若b滅絕，則c的數(shù)量先上升后下降

D. 該生態(tài)系統(tǒng)由a、b、c及非生物環(huán)境共同構(gòu)成

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有些藥品上標(biāo)有“OTC”字樣，表示這種藥屬于（　�。�
A.處方藥
B.中藥
C.非處方藥
D.西藥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)以下裝置，下列正確的是（　�。�

A. 甲裝置可以用來(lái)驗(yàn)證光合作用需要水

B. 乙裝置放在有光環(huán)境中，可以驗(yàn)證光合作用有氧氣產(chǎn)生

C. 丙裝置可以用來(lái)驗(yàn)證呼吸作用需要水作為原料

D. 丁裝置設(shè)置合理，可以用來(lái)驗(yàn)證蒸騰作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體血液循環(huán)模式圖，請(qǐng)完成以下問(wèn)題：

(1)體循環(huán)相對(duì)于肺循環(huán)運(yùn)輸血液的距離較遠(yuǎn)，所以[ ]________(括號(hào)內(nèi)填序號(hào)，橫線上填結(jié)構(gòu)的名稱，下同)壁比[ ]_________壁厚，肌肉收縮更有力。

(2)在血液過(guò)程中，為防止血液倒流，在心房與心室之間有_________，心室與動(dòng)脈之間有_________，四肢的靜脈中還具有_________。

(3)在肺循環(huán)過(guò)程中，當(dāng)血液流經(jīng)[ ]__________時(shí)，血液成分發(fā)生的變化是_________________,從而使人體獲得氧氣。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某中學(xué)的七八年級(jí)學(xué)生在本周進(jìn)行體質(zhì)健康測(cè)試。其中，一千米（男）跑，八百米（女）跑，引體向上（男），立定跳遠(yuǎn)等是重要的測(cè)試項(xiàng)目。請(qǐng)根據(jù)下圖聯(lián)系有關(guān)知識(shí)，回答問(wèn)題。

（1）運(yùn)動(dòng)前，如果不進(jìn)行熱身，運(yùn)動(dòng)時(shí)容易用力過(guò)猛，關(guān)節(jié)頭會(huì)從［____］_____中滑脫出來(lái)，即造成___。在立定跳遠(yuǎn)的過(guò)程中，關(guān)節(jié)中能夠減少摩擦，緩沖機(jī)械壓力的結(jié)構(gòu)是［____］_____。

（2）當(dāng)男生做引體向上時(shí)，肌肉感覺(jué)到容易酸痛，是因?yàn)榧∪?處于___狀態(tài)，肌肉4處于____狀態(tài)。

（3）骨骼肌中間較粗的部分叫［____］_____，兩端較細(xì)的呈乳白色的部分叫［____］_____。一組肌肉總附著在兩塊不同的骨上。

（4）在我們運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中需要能量，下列與能量來(lái)源無(wú)關(guān)的是（____）

A、呼吸系統(tǒng) B、消化系統(tǒng) C、神經(jīng)系統(tǒng) D、循環(huán)系統(tǒng)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案