【題目】變形蟲是單細(xì)胞生物，其偽足的功能是

A. 僅是運動 B. 僅是攝食 C. 生殖和運動 D. 運動和攝食

【答案】D

【解析】變形蟲的整個身體只由一個細(xì)胞構(gòu)成，是單細(xì)胞生物。能完成營養(yǎng)、呼吸、排泄、運動、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動。它的偽足其實是細(xì)胞的一部分。因為細(xì)胞膜具有流動性，所以偽足可以收縮，變換長短，捕食或者使變形蟲移動。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】與生物體正常生長發(fā)育密切相關(guān)的生理過程是（ ）

A. 細(xì)胞的分裂 B. 細(xì)胞的分化

C. 細(xì)胞的生長 D. 以上三項都是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設(shè)計了如下實驗裝置，請分析作答：

（1）若要探究光是光合作用的必要條件，應(yīng)該選擇的實驗裝置組合是___________。

（2）甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃，說明光合作用釋放出__________。

（3）有同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究，實驗結(jié)果如表：

據(jù)實驗結(jié)果分析，若要提高大棚作物的產(chǎn)量，可以采取的措施是____________________。

（4）利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時，應(yīng)對裝置進(jìn)行_______處理。一段時間后，玻璃管中的紅墨水滴向______（填“左”或“右”）移動。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】桃樹屬于綠色開花植物，所結(jié)的桃子有有毛的（毛桃）和無毛的（滑桃）。農(nóng)業(yè)技術(shù)人員將毛桃和滑桃做了實驗，得到以下圖解：

（1）桃子的有毛和無毛在遺傳學(xué)上是一對_________________。由圖解可以判斷出這對性狀中___________是顯性性狀。

（2）若控制性狀的基因用A和a表示，則⑨號的基因組成是___________。

（3）若⑤號滑桃與毛桃雜交，后代出現(xiàn)毛桃的概率是___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蠶能吐絲只有__________期；蠶“繭”處于_________期；蠶蛾屬于_______期；不完全變態(tài)的昆蟲如蝗蟲，______期危害最大，完全變態(tài)的昆蟲如菜粉蝶_______期危害最大。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】負(fù)責(zé)蝗蟲感覺和攝食的身體部位是（　�。�

A. 胸部 B. 頭部 C. 腹部 D. 尾部

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是肺內(nèi)及組織氣體交換示意圖，據(jù)圖回答。

（1）圖中 ：A.過程叫____________，B.過程叫_____________。

（2）血管e內(nèi)流的血是_________血，血管f內(nèi)流的血是________血。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面可以看做一個生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）

A．一塊農(nóng)田 B．一片小麥 C．一群大雁 D．一堆蘑菇

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】棉花是重要的紡織原材料， 在我國廣泛種植

（1）我們通常說的“棉花” 并不是花，而是棉桃成熟開裂后綻出的棉纖維(如圖12 所示)所以棉桃是由花的_____(結(jié)構(gòu)名稱) 發(fā)育而成的從圖2 中還可以推測， 棉花種子萌發(fā)時， 所需的能量物質(zhì)儲存在_____中

（2）棉花成長過程中， 棉鈴蟲是常見害蟲， 其幼蟲蛀食棉花的嫩葉花棉鈴 (沒有長大成熟的棉桃) 等多個部位， 危害很大草間小黑蛛青翅蟻形隱翅蟲七星瓢蟲等是棉鈴蟲的常見天敵據(jù)此信息寫出一條食物鏈_____傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常采取釋放赤眼蜂破壞蟲卵耕地滅蛹(棉鈴蟲的蛹常在土壤中越冬)減少羽化等方法降低蟲害這些防治措施實際是阻斷了棉鈴蟲_____ (選填“完全” 或“不完全” ) 變態(tài)發(fā)育的過程

（3）我國早在上世紀(jì)90 年代就將人工合成的殺蟲基因?qū)朊藁ㄖ髟云贩N， 成功培育出抗蟲棉， 這主要運用了_____技術(shù)棉花的這種能抗蟲的變異是_____(選填“可以” 或“不可以” ) 遺傳的

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