18.某位七年級同學(xué)在日記中這樣寫道:“今天上午,生物老師為我們介紹了人體內(nèi)流動的組織-血液.血液中有好多成員,它們當(dāng)中有的像勤勞的搬運工,有的像忙碌的修補(bǔ)匠,還有的像是英勇的戰(zhàn)士,保衛(wèi)著我們的身體健康”請結(jié)合血液的相關(guān)知識填寫
(1)“搬運工”、“修補(bǔ)匠”和“戰(zhàn)士”分別是紅細(xì)胞、血小板、白細(xì)胞.
(2)“搬運工”主要在搬運氧氣.“搬運”是靠其中的血紅蛋白來完成
(3)“英勇的戰(zhàn)士”是如何保衛(wèi)我們身體的健康的?包圍、吞噬病菌.

分析 三種血細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點、功能如下表:

項目血細(xì)胞類型
紅細(xì)胞白細(xì)胞血小板
形狀面凹的圓餅狀球形形狀不規(guī)則
有無細(xì)胞核無(成熟的紅細(xì)胞)
大小、數(shù)量較大
男性(5.0×1012/L),女性(4.2×1012/L)
最大
(4.0-10.0)×109個/L
最小
100~300×109個/L
功能運輸氧、二氧化碳吞噬病菌,防御和保護(hù)止血和加速凝血

解答 解:(1)紅細(xì)胞的主要功能是運輸氧氣,血小板的功能是止血和加速凝血,白細(xì)胞的主要功能是吞噬病菌,防御和保護(hù),因此“搬運工”、“修補(bǔ)匠”和“戰(zhàn)士”分別是紅細(xì)胞、血小板、白細(xì)胞.
(2)在紅細(xì)胞內(nèi),有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)叫血紅蛋白,紅細(xì)胞之所以呈紅色,就是因為含有血紅蛋白.血紅蛋白在氧含量高的地方,與氧容易結(jié)合;在氧含量低的地方,又與氧容易分離.血紅蛋白的這一特性,使紅細(xì)胞具有運輸氧的功能.因此“搬運工”主要在搬運氧氣.“搬運”是靠其中的血紅蛋白來完成
(3)白細(xì)胞的主要功能為吞噬病菌、防御和保護(hù)等.當(dāng)病菌侵入人體后,白細(xì)胞能穿過毛細(xì)血管壁進(jìn)入組織,聚集在發(fā)炎部位并將病菌包圍吞噬,炎癥消失后,白細(xì)胞數(shù)量恢復(fù)正常.因此“英勇的戰(zhàn)士”是通過包圍、吞噬病菌來保衛(wèi)我們身體的健康的.
故答案為:(1)紅細(xì)胞;血小板;白細(xì)胞
(2)氧氣;血紅蛋白
(3)包圍,吞噬病菌

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握三種血細(xì)胞的功能.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年山東省七年級上第一次月考生物卷(解析版) 題型:填空題

圖中,A~E表示人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)圖中A所代表的是人生命的第一個細(xì)胞受精卵,A細(xì)胞通過 形成B。在此過程中,細(xì)胞核內(nèi)的復(fù)制然后平均分配到兩個新細(xì)胞中。

(2)B通過 形成C。在此過程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。

(3)在圖示的結(jié)構(gòu)層次中,人體具有而植物體沒有的是[ E ] 。

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.“應(yīng)憐屐齒印蒼苔”中的蒼苔是指(  )
A.藻類植物B.苔蘚植物C.蕨類植物D.種子植物

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖是葉片的結(jié)構(gòu),下列敘述你認(rèn)為正確的是( 。
A.只有②和④的細(xì)胞有葉綠體
B.葉片的基本結(jié)構(gòu)包括①②③④⑤⑥等結(jié)構(gòu)
C.①和⑤是無色透明,它們有利于光線的透過
D.⑥是氣孔,它的開閉由表皮細(xì)胞控制

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖為消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問題
(1)在圖中,2分泌的消化液與8分泌的消化的主要不同是不含消化酶.
(2)在圖中,消化的主要場所是4(填編號),它的結(jié)構(gòu)與消化功能是相適應(yīng)的:如它是消化道中最長的一段;內(nèi)表面有環(huán)行皺襞和小腸絨毛,增大了它消化和吸收面積;在該結(jié)構(gòu)中,它的消化液種類也最多.
(3)圖中7是人體的胃,它既是消化器官又是吸收器官,它所吸收的營養(yǎng)成分是水、無機(jī)鹽和酒精.
(4)除7外,還具有吸收功能的器官有4和9(填編號).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.某些媒體報道“轉(zhuǎn)基因植物油對人類的健康不利”,也有專家說“轉(zhuǎn)基因植物油是安全的”到底是否安全呢?某班初二學(xué)生針對這一問題進(jìn)行了如下探究實驗
(1)實驗器材:普通植物油,轉(zhuǎn)基因植物油,稻谷若干,小白鼠若干,兩個規(guī)格一樣且空間足夠大的鐵籠等
(2)該同學(xué)提出的問題:轉(zhuǎn)基因植物油對人類的健康是否有影響
(3)實驗過程:
①將兩個鐵籠分別貼上甲組和乙組標(biāo)簽,選取兩只身體健康狀況良好、大小一致、性別相同的小白鼠,分別置于甲、乙鐵籠中
②稱取一定重量的同種稻谷平均分成兩份,分別拌適量且等量的普通植物油(A料)和轉(zhuǎn)基因植物油(B料)待用
③甲組飼喂適量A料,乙組飼喂等量(填等量或過量)B料
④飼喂一段時間后,觀察并記錄甲、乙兩組小白鼠的生長狀況
⑤預(yù)測實驗結(jié)果和結(jié)論:
a.若兩組小白鼠的生長狀況有明顯差異,則說明轉(zhuǎn)基因植物油對人類健康有(填有或無)影響.
b.若兩組小白鼠的生長狀況無明顯差異,則說明轉(zhuǎn)基因植物油對人類健康無(填有或無)影響.
(4)請根據(jù)上述實驗設(shè)計回答下列問題
①該同學(xué)設(shè)置甲組的目的是作對照.
②該實驗選取小白鼠的數(shù)目過少,會增大實驗的偶然性,導(dǎo)致實驗結(jié)論可信度不高.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.近年來,我國大力倡導(dǎo)“低能耗,低污染,低排放”的低碳行為,低碳理念正逐漸深入人心,如圖表示目前我市碳循環(huán)的實際情況,請分析回答
(1)從圖中可以看出,綠色植物是碳循環(huán)的重要紐帶,因為它能將大氣在的二氧化碳轉(zhuǎn)化為有機(jī)物,進(jìn)而通過多條途徑進(jìn)行碳循環(huán)
(2)自然界中的碳主要以碳酸鹽、煤、石油等形式存在,大氣中的碳主要以二氧化碳的形式存在.正常情況下,當(dāng)碳以有機(jī)物的形式通過圖中食物鏈流動時,甲、乙、丙三類動物中得到碳量最少的是甲;伴隨碳的傳遞,能量傳遞的特點是單向流動、逐級遞減的.
(3)動植物遺體和排出物中含有的碳可通過圖中④(填序號)所示途徑繼續(xù)參與碳循環(huán)
(4)如果過度燃燒煤、石油等燃料,就會大大增加大氣中二氧化碳的排放,進(jìn)而加劇溫室效應(yīng),日常生活中,你能為減緩“溫室效應(yīng)”做些什么?節(jié)約用電,騎自行車或者步行上學(xué)、乘公交車等(答對兩項以上)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.考場上的你,信心滿滿,大腦如陀螺般飛速運轉(zhuǎn),筆尖輕快地寫下答案,這些生命活動需要消耗能量,能量來自于細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解.這個過程是怎樣的呢?
(1)人體細(xì)胞中的有機(jī)物來源于食物,食物中含能量的物質(zhì)有糖類蛋白質(zhì)脂肪.
(2)食物中含有能量的物質(zhì),進(jìn)入消化系統(tǒng)后,逐步被消化,請參照圖中兩種物質(zhì)在消化道各部位消化程度的示意曲線,繪出淀粉的消化曲線.
(3)淀粉在消化道內(nèi)最終被分解成葡萄糖,在小腸處經(jīng)過吸收進(jìn)入血液,小腸適于吸收的結(jié)構(gòu)特點有(至少答兩點)小腸長約5-6米;小腸壁的內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞,皺襞上有許多小腸絨毛.由于環(huán)形皺襞和小腸絨毛的存在,使小腸的吸收面積大大增加;小腸絨毛的壁很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,而且絨毛中有豐富的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管;.
(4)葡萄糖被吸收后隨血液循環(huán)到達(dá)腦部細(xì)胞的過程中,經(jīng)過下列結(jié)構(gòu)的順序是(填寫序號)⑤④②③.
①主動脈 ②肺靜脈  ③左心室  ④右心房 ⑤下腔靜脈
(5)葡萄糖的氧化分解需要在氧氣的參與下進(jìn)行.如圖所示吸氣過程中,肋間肌和膈肌處于收縮狀態(tài),此時,肺內(nèi)氣壓小于(大于/小于)外界氣壓.
(6)氧氣在肺泡處進(jìn)入血液,與血紅蛋白結(jié)合隨血液循環(huán)到達(dá)腦部組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管,再通過氣體的擴(kuò)散作用進(jìn)入腦細(xì)胞.
(7)最終,在腦細(xì)胞的線粒體中,葡萄糖在氧氣的作用下氧化分解釋放出能量.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

8.科學(xué)家通過對很多實驗材料的分析,證明出DNA是主要的遺傳物質(zhì).

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同步練習(xí)冊答案