【題目】腐生性微生物和寄生性微生物在生態(tài)系統(tǒng)中分別屬于（　�。�

A.生產(chǎn)者、消費(fèi)者B.消費(fèi)者、分解者

C.分解者、消費(fèi)者D.分解者、生產(chǎn)者

【答案】C

【解析】

（1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成.

（2）腐生是指分解動(dòng)物的尸體、糞便及枯枝落葉吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)維持生活；寄生是指從活的動(dòng)植物體內(nèi)吸取有機(jī)物。

生產(chǎn)者是能利用簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物的自養(yǎng)生物。主要是指植物，其次包括一些細(xì)菌和藍(lán)藻。消費(fèi)者就是不能合成有機(jī)物、需要捕食生產(chǎn)者或其他消費(fèi)者的異養(yǎng)有機(jī)體。分解者是指生態(tài)系統(tǒng)中細(xì)菌、真菌和放線(xiàn)菌等具有分解能力的生物。它們能把動(dòng)、植物殘?bào)w中復(fù)雜的有機(jī)物，分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物，釋放在環(huán)境中，供生產(chǎn)者再一次利用。故營(yíng)腐生生活的微生物屬于分解者，營(yíng)寄生生活的微生物屬于消費(fèi)者。

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“四大家魚(yú)”（青魚(yú)、草魚(yú)、鰱魚(yú)、鳙魚(yú)）是我國(guó)主要的優(yōu)良淡水魚(yú)品種。下列各項(xiàng)中，與它們水中生活相適應(yīng)的特征有（　�。�

①用鰓呼吸 ②卵生 ③用鰭游泳 ④體溫恒定

A.①②B.①③C.②③D.②④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1953年，美國(guó)青年學(xué)者米勒模擬原始地球條件和大氣成分，在實(shí)驗(yàn)室中合成了（　　）

A.氨基酸B.核酸C.原始生命D.葡萄糖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2020 年初，特大蝗災(zāi)在非洲暴發(fā)并向南亞蔓延。我國(guó)派出 10 萬(wàn) “鴨子軍隊(duì)”出征，幫助巴基斯坦滅蝗。下列 有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　　）

A.蝗蟲(chóng)與鴨子分屬不同類(lèi)群的依據(jù)是有無(wú)脊柱

B.蝗蟲(chóng)與鴨子都是有性生殖、體外受精

C.蝗災(zāi)快速蔓延與蝗蟲(chóng)有翅能長(zhǎng)途飛行有關(guān)

D.其中包含的食物鏈?zhǔn)牵恨r(nóng)作物→蝗蟲(chóng)→鴨子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面的資料并回答問(wèn)題。

資料一：一只失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀，總是給養(yǎng)魚(yú)池內(nèi)浮到水面的金魚(yú)喂它捕食來(lái)的昆蟲(chóng)，就像喂養(yǎng)自己的雛鳥(niǎo)一樣，一連持續(xù)了好幾個(gè)星期。

資料二：很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開(kāi)了放在門(mén)外的奶蓋偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。

（1）從行為獲得的途徑來(lái)看，美國(guó)紅雀喂金魚(yú)的行為屬于_______行為，其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于_________行為。

（2）美國(guó)紅雀喂金魚(yú)的行為是由體內(nèi)的_____________決定的；其他大山雀偷喝牛奶的行為是在___________的基礎(chǔ)上，通過(guò)________因素的作用而形成的行為，從維持動(dòng)物自身生存的意義上來(lái)說(shuō)，后一種行為比前一種行為更能________________________。

（3）動(dòng)物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的行動(dòng)，分析“資料一”并說(shuō)出金魚(yú)和美國(guó)紅雀的運(yùn)動(dòng)方式_________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】保護(hù)動(dòng)物的多樣性，既要保護(hù)野生動(dòng)物資源，更要保護(hù)珍稀和瀕危動(dòng)物。保護(hù)動(dòng)物的多樣性需要在_____、物種和生態(tài)環(huán)境三個(gè)層次上制訂保護(hù)戰(zhàn)略和采取保護(hù)措施，我國(guó)為保護(hù)大熊貓及其棲息環(huán)境，在四川省建立了臥龍自然保護(hù)區(qū)，這種保護(hù)措施屬于_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】正在開(kāi)花結(jié)果的番茄，根吸收來(lái)的水分主要用于（　　）

A.光合作用B.植物體的生長(zhǎng)C.果實(shí)的膨大D.蒸騰作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是探究“唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”的實(shí)驗(yàn)處理及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄表，

試管編號(hào)

A

B

C

D

E

加入物質(zhì)

饅頭碎屑、唾液

饅頭碎屑、清水

饅頭塊、唾液

饅頭碎屑、唾液

饅頭碎屑、清水

溫度

37℃

37℃

37℃

5℃

5℃

時(shí)間

10分鐘

10分鐘

10分鐘

①

10分鐘

加入碘液后的現(xiàn)象

不變藍(lán)

變藍(lán)

變藍(lán)

變藍(lán)

？

請(qǐng)據(jù)表格回答問(wèn)題。

（1）若以A和B為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>_____。

（2）若以A和C為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>_____。

（3）B和C能否形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)？_____，理由是_____。

（4）若以A和D為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是溫度時(shí)，則①處應(yīng)填_____。

（5）D中①處補(bǔ)全后能否和E組成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)？_____，理由是_____。

（6）通過(guò)本探究實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為吃飯時(shí)應(yīng)該_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法，正確的是（ ）

A.哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨和骨骼肌組成

B.伸臂時(shí)肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張

C.只要運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)完好，動(dòng)物就能正常運(yùn)動(dòng)

D.動(dòng)物的行為多種多樣，但都有利于它們的存活和繁殖后代

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