15．通過對馬的前肢、蝙蝠的前肢、鷹的翅膀骨骼的比較，發(fā)現(xiàn)它們雖有區(qū)別，但也有許多共同特征，這說明它們（　�。�
A．三者可能由共同祖先進化而來B．蝙蝠和鷹可能由馬進化而來
C．三者之間的親緣關系可能相同D．三者在地球上出現(xiàn)的時期可能相同

分析 同源器官指不同生物的某些器官在基本結構、各部分和生物體的相互關系以及胚胎發(fā)育的過程彼此相同，但在外形上有時并不相似，功能上也有差別．

解答 解：脊椎動物的前肢：如馬的前肢、蝙蝠的前肢、鷹的翅膀以及人的上肢，這些動物在不同的環(huán)境中生活，向著不同的方向進化發(fā)展，產生了表面形態(tài)上的分歧，具有不同的外形，功能也并不盡同，但卻有相同的基本結構，內部骨骼都是由肱骨、前臂骨（橈骨、尺骨）、腕骨、掌骨和指骨組成；各部分骨塊和動物身體的相對位置相同，在胚胎發(fā)育上從相同的胚胎原基以相似的過程發(fā)育而來．因此，它們的一致性證明這些動物是從共同的祖先進化來的，故選項A正確．
故選：A．

點評 解答此類題目的關鍵是知道同源器官的概念．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．在使用顯微鏡觀察細胞時，若室內細胞較暗，可以選用凹面鏡和大光圈．√（判斷對錯）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．胎兒發(fā)育的場所和胎兒與母體進行物質交換的器官分別是（　�。�
A．卵巢、子宮B．子宮、胎盤C．胎盤、臍帶D．子宮、臍帶

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是人體氣體交換與血液循環(huán)模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）外界空氣通過呼吸運動到達人體肺部，在肺泡與[①]肺泡周圍毛細血管內的血液之間進行氣體 交換，使含氧較少的靜脈血轉變成含氧豐富的動脈血．
（2）血液運輸?shù)膭恿ζ鞴偈切呐K，體循環(huán)是指血液  由[⑤]左心室流出．
（3）在血液運輸?shù)倪^程中，氧氣由紅細胞中的血紅蛋白攜帶．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．圖為人體部分生理活動過程及腎單位結構示意圖，據(jù)圖回答下列問題．（注：[]填序號空格填結構名稱）

（1）飯后2小時血液流經圖二中的H后，其成分發(fā)生的顯著變化是營養(yǎng)物質增多．
（2）血液流經A時，由肺泡進入血液的氧氣和血紅蛋白結合，然后隨血液循環(huán)運輸?shù)饺淼慕M織細胞，最終在細胞的線粒體中參與分解有機物．
（3）某人患了急性扁桃體炎，醫(yī)生在其臀部注射了藥物，藥物臀部吸收到達扁桃腺所經過的途徑是G→F→A→C→D→B→扁桃腺（用圖二中的字母和箭頭表示）．
（4）從圖一腎單位的三處取液體樣本進行化驗，其成分含量如下表（單位：g/100ml），
主要成分甲液體乙液體丙液體
蛋白質8.000.030
葡萄糖0.10.10
尿素0.030.031.8
分析可知丙液體為尿液（選填“甲”、“乙”、“丙”）．甲液體取自圖一中的[②]腎小球，乙和丙液體成分的差別，是因為腎小管進行了重吸收作用導致的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列菜豆種子萌發(fā)不同階段的排列順序，正確的是（　�。�
①種子吸收水分
②胚根發(fā)育，突破種皮，發(fā)育成根
③子葉里的營養(yǎng)物質轉運給胚根、胚軸和胚芽
④胚軸伸長，胚芽發(fā)育成莖和葉．
A．②①③④B．①③②④C．①③④②D．①②③④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．對下列性狀產生原因的解釋，符合達爾文自然選擇學說的是（　　）
A．長頸鹿的長頸，是經常吃高處的樹葉形成的
B．細菌抗藥性的變異，是因青霉素的大量使用而產生的
C．非洲人的黑色皮膚，是被赤道附近的強烈日光曬成的
D．雷鳥的保護色，是在遺傳和變異的基礎上，經過天敵的選擇形成的

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．受刺激后能夠產生和傳導興奮的組織是（　�。�
A．肌肉組織B．上皮組織C．神經組織D．結締組織

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．控制環(huán)境溫度，降低食品自身的含水量，都可以減緩微生物的繁殖速度，延長食品的保質期．下列食品保存的方法與原理不一致的是（　　）
A．牛奶盒裝-加熱滅菌并隔絕外界空氣
B．香菇曬干-減少水分，抑制微生物繁殖
C．鲅魚鹽漬-降低咸魚表面細菌的繁殖速度
D．剩菜冷藏-低溫抑制微生物的生長和繁殖

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