【題目】大災(zāi)之后要防大疫。蘆山地震后,衛(wèi)生防疫人員在災(zāi)區(qū)噴灑了大量消毒液,從預(yù)防傳染病的角度看應(yīng)屬于　(　　)
A.控制傳染源
B.切斷傳播途徑
C.保護(hù)易感人群
D.以上三項(xiàng)都是

【答案】B
【解析】 傳染病的預(yù)防措施可分為控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群三個(gè)方面。噴灑消毒液可以切斷病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑,屬于切斷傳播途徑。故選B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為小光的體細(xì)胞內(nèi)染色體排序圖。請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A. 小光是男孩，其體細(xì)胞內(nèi)的性染色體是XY

B. 小光的23號(hào)染色體中的X染色體來源于外婆

C. 小光的1號(hào)﹣22號(hào)染色體與性別無關(guān)

D. 小光體細(xì)胞內(nèi)的染色體組成可表示為：22對(duì)+XY

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為菜豆種子結(jié)構(gòu)示意圖，按圖回答問題。

（1）圖中的[4]在種子萌發(fā)過程中的作用是______。

（2）圖中的[2]在萌發(fā)后發(fā)育成______。

（3）圖中的[3]發(fā)育成______。

（4）胚是由[_____]______、[2]胚芽、[_____]______和[_____]______組成。

（5）花生、西瓜等植物的種子和菜豆一樣，胚中有兩片子葉，我們把具有這樣種子的植物稱為_____植物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】互助只存在于同種生物之間，而競(jìng)爭(zhēng)則只會(huì)發(fā)生在不同種生物之間．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于破壞生態(tài)平衡的人為因素的是（ ）

A. 過度砍伐森林 B. 大肆捕捉青蛙 C. 退耕還林 D. 大量使用化肥農(nóng)藥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】柑橘主要分布于我國(guó)南方，蘋果主要分布于我國(guó)北方，造成這一分布差異的主要生態(tài)因素是水分和陽光．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察下列幾種生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題：

（1）圖中沒有根、莖、葉等器官分化的是______（填圖中的標(biāo)號(hào)）。

（2）圖中A與B相比，有了真正的______，并且有______組織。

（3）圖中E與C相比，______裸露，沒有______包被。

（4）圖中幾類生物的細(xì)胞內(nèi)都有______（結(jié)構(gòu)），都能進(jìn)行______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列圖示裝置是用來研究光合作用需要的二氧化碳的對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)分析作答：

（1）實(shí)驗(yàn)開始前，應(yīng)將兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜，使植物葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡，以避免原有_____對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。

（2）濃氫氧化鈉溶液和澄清的石灰水都是為了使_____（填“二氧化碳”或“氧氣”）不進(jìn)入甲裝置的玻璃杯中。

（3）光照4小時(shí)后，應(yīng)該同時(shí)取下_____葉片和D葉片，通過酒精脫色處理，再滴加碘液，最后觀察到_____的葉片變成藍(lán)色。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列植物中，屬于單細(xì)胞的是（　�。�

A. 馬尾藻 B. 石花菜 C. 水綿 D. 衣藻

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同步練習(xí)冊(cè)答案