基因組成 | 公牛的性狀表現(xiàn) | 母牛的性狀表現(xiàn) |
HH | 有角 | 有角 |
Hh | 有角 | 無(wú)角 |
hh | 無(wú)角 | 無(wú)角 |
分析 (1)生物的性狀由基因控制,基因有顯性和隱性之分;顯性基因是控制顯性性狀發(fā)育的基因,隱性基因,是控制隱性性狀的基因;當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái).
(2)在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中,子代個(gè)體出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀,則親代個(gè)體表現(xiàn)的性狀是顯性性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,由一對(duì)隱性基因控制;
解答 解:由“兩頭黑牛交配,產(chǎn)下了一頭棕色小!笨芍号5捏w色中棕色是隱性性狀,由一對(duì)隱性基因bb控制;親代表現(xiàn)的黑色性狀是顯性性狀,基因組成是Bb.如圖所示:
因此(1)兩頭黑牛的基因組成都是Bb.
(2)若讓上述兩頭黑牛再生一頭小牛,小牛是黑色的可能性是3/4.
(3)細(xì)胞核是遺傳控制中心,因此“用棕色公牛體細(xì)胞的細(xì)胞核和黑色母牛的去核卵細(xì)胞,組成重組細(xì)胞,經(jīng)過(guò)多次分裂后,植入一頭黑色母牛的子宮中孕育,將來(lái)發(fā)育成的小牛”的性別是雄性,體色是棕色.
(4)已知牛角的基因組成與性狀表現(xiàn)的關(guān)系如下表所示,現(xiàn)有一頭有角母牛生了一頭無(wú)角小牛,從表格中可知有角母牛的基因組成是HH,如果這頭小牛的性別為雄性其基因組成應(yīng)該是hh,h一定來(lái)源于有角母牛(HH),顯然不可能;若這頭小牛的性別為雌性,基因組成可能是Hh或hh,基因組成為hh的不可能,因?yàn)橛薪悄概H不能提供h;若無(wú)角小牛的基因組成是Hh,H來(lái)源于有角母牛,h來(lái)源于有角公牛(Hh),符合題意.故無(wú)角小牛的性別是雌性,基因組成是Hh.
故答案為:(1)棕;Bb;Bb;
(2)3/4;
(3)雄性;棕色;
(4)雌性;Hh
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解基因的顯性與隱性以及在基因在親子間的傳遞.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細(xì)胞和黏膜 | B. | 脾臟和淋巴細(xì)胞 | ||
C. | 皮膚和黏膜 | D. | 吞噬細(xì)胞和溶菌酶 |
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省通化市七年級(jí)上期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
小明喜歡喝鮮榨果汁,這種汁液主要來(lái)自( )
A.細(xì)胞質(zhì) B.細(xì)胞核 C.液泡 D.細(xì)胞壁
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 提出問(wèn)題、作出假設(shè)是科學(xué)探究的基礎(chǔ) | |
B. | 科學(xué)探究中需要與他人進(jìn)行交流與合作 | |
C. | 科學(xué)探究中可以依據(jù)假設(shè)修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) | |
D. | 科學(xué)探究中要從多種途徑獲得事實(shí)和證據(jù) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)、呼吸 | B. | 神經(jīng)、運(yùn)動(dòng) | C. | 神經(jīng)、內(nèi)分泌 | D. | 神經(jīng)、循環(huán) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 既有單細(xì)胞個(gè)體又有多細(xì)胞個(gè)體 | B. | 消化腔有口無(wú)肛門(mén) | ||
C. | 體壁僅由內(nèi)、外兩層細(xì)胞構(gòu)成 | D. | 有的生活在海里有的生活在淡水中 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 避免暈機(jī)或發(fā)生嘔吐 | |
B. | 減緩緊張情緒 | |
C. | 適應(yīng)氣壓的變化 | |
D. | 使鼓膜內(nèi)外的氣壓平衡,避免鼓膜受損 |
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