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【題目】我國很早就掌握了養(yǎng)蠶、編織絲綢等技術。其中有一道工序是將蠶繭用熱水浸泡后繅絲，此時繭內的家蠶發(fā)育成( )

A. 卵 B. 幼蟲 C. 蛹 D. 成蟲

【答案】C

【解析】

試題完全變態(tài)，昆蟲在個體發(fā)育中，經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期地叫完全變態(tài)，完全變態(tài)的幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同，差異很大，如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等，蠶的幼蟲發(fā)育成熟后，吐絲化蛹，蛹不食不動，因此此時繭內的家蠶發(fā)育到蛹，故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】調查是科學探究常用的方法之一．調查時，對調查對象的選取，下列做法正確的是（　�。�

A．只能選一個對象

B．只能選部分對象

C．只能選全部對象

D．可以選一個對象、部分對象或全部對象

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】心臟的功能主要是為人體的血液循環(huán)提供( )

A. 血液 B. 養(yǎng)料 C. 動力 D. 場所

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖是動物細胞結構示意圖，乙圖是植物細胞結構示意圖，丙圖是細胞的某些重要生理活動示意圖。請據圖回答下列問題：

（1）乙圖中對細胞有保護和支持作用的結構是[____]_____。

（2）乙圖中既是生產有機物的“車間”，也是將光能轉變?yōu)榛瘜W能的“能量轉換器”的是[____]_____。

（3）新鮮牡蠣體內的鋅元素含量遠遠高于它所生存的海水，主要是因為甲細胞中[____]_____的作用。

（4）我們吃不同的水果，會有不同的味道，如酸的、甜的或苦濕的，這些物質主要來自于乙圖細胞的[____]_____。

（5）丙圖中1表示的是細胞_____過程，圖中2表示的是細胞_____過程，其結果是形成不同的_____。

（6）與人體的結構層次相比，小麥植株的結構層次中沒有______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】肺泡內能完成氣體交換的原因是( )

A. 氧的含量：肺泡內<毛細血管內血液

B. 氧的含照：肺泡內>毛細血管內血液

C. 二氧化碳含量：肺泡內<毛細血管內血液

D. 二氧化碳含量：肺泡內>毛細血管內血液

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】不同的能量形式之間可以互轉換，但生物體內一般不發(fā)生（　�。�

A. 光能到化學能的轉換 B. 熱能到化學能的轉換

C. 化學能到光能的轉換 D. 化學能到熱能的轉換

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我市有多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)。下列生態(tài)系統(tǒng)中，生物多樣性最豐富的是

A.寄母山林場 B.喬店水庫 C.紅石公園 D.雪野生態(tài)園

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】保護生物多樣性刻不容緩，其根本措施是

A. 人工喂養(yǎng) B. 建立種質庫 C. 建動植物園 D. 建立自然保護區(qū)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】不屬于哺乳動物特有的特征是

A.胎生、哺乳 B.用肺呼吸 C.體表被毛 D.牙齒分化

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