【題目】圖一中字母表示植物不同的生理活動,圖二中數(shù)字表示葉片不同結(jié)構(gòu),分析回答:
(1)植物可以通過圖一中所示的[]制造有機物,這一生理活動主要在圖二中的結(jié)構(gòu)[]中進行.
(2)將植物幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)(如圖三所示),過一段時間后將其中的氣體通入澄清的石灰水中,觀察到的現(xiàn)象是 , 因為植物幼苗進行 產(chǎn)生該氣體.
(3)將圖三裝置置于陽光下,打開塑料袋,發(fā)現(xiàn)內(nèi)壁附著許多水珠,水珠主要是經(jīng)圖二中葉片的[]散發(fā)出來的.
【答案】
(1)C;光合作用;③;葉肉
(2)石灰水變得渾濁;呼吸作用
(3)⑤;氣孔
【解析】解:(1)圖一:A表示蒸騰作用,B表示呼吸作用,C表示光合作用.光合作用實質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程.(2)將植物幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)(如圖三所示),黑色塑料袋不透光,這樣就避免了塑料袋內(nèi)的植物因進行光合作用而影響實驗結(jié)果.植物進行呼吸作用產(chǎn)生了大量的二氧化碳,用手擠壓塑料袋,塑料袋內(nèi)的二氧化碳氣體就進入了澄清的石灰水中,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁. (3)打開塑料袋,發(fā)現(xiàn)內(nèi)壁附著許多水珠,內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的蒸騰作用,水分是通過葉片上的⑤氣孔散失的,該結(jié)構(gòu)主要分布在葉片的表皮.
所以答案是:(1)C光合作用;③葉肉;(2)石灰水變得渾濁;呼吸作用;(3)⑤氣孔.
【考點精析】本題主要考查了光合作用的實質(zhì)和呼吸作用的實質(zhì)的相關(guān)知識點,需要掌握光合作用實質(zhì):綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程;呼吸作用的概念:細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要,這個過程叫呼吸作用才能正確解答此題.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中左圖是“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動”實驗材料的處理,右圖是顯微鏡下觀察到的小魚尾鰭內(nèi)血液流動情況的視野圖像,請根據(jù)實驗的方法步驟和現(xiàn)象回答下列問題:
(1)在實驗觀察過程中,用濕棉絮包裹在小魚的鰓蓋和軀干部,并時常往棉絮上滴加清水,這樣做的目的是保證小魚的正常_________。
(2)正常情況下,使用_______倍顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動情況。最好用尾鰭色素________(填“多”或“少”)的小魚。
(3)右圖是顯微鏡下觀察到的血管圖像,你認為[1]是_______血管,[3]是_______血管,[2]是__________血管,依據(jù)是__________單行通過。
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【題目】下列屬于計劃免疫的是( )
A. 患過腮腺炎的人以后不再患腮腺炎
B. 給剛出生的嬰兒接種卡介苗
C. 給腸炎患者注射青霉素
D. 給山區(qū)人民供應碘鹽預防甲狀腺腫
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【題目】下面關(guān)于血液功能的敘述中,不正確的是( )
A. 運輸氧氣和二氧化碳 B. 釋放供應能量
C. 運送營養(yǎng)物質(zhì)和廢物 D. 防御保護作用
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【題目】下列不屬于遺傳現(xiàn)象的是( )
A.“一娘生九子,九子都像娘” B.“種瓜得瓜,種豆得豆”
C.“將門出將子” D.“老鼠生兒打地洞”
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【題目】下面兩個表格每一行分別代表一個地層。地層形成的時間順序如圖所示:
如果在某地區(qū)找到下列生物化石:三趾馬化石、古魚類化石、恐龍化石、古苔蘚植物化石、古蕨類植物化石、古裸子植物化石。
(1)請你按其在地層中出現(xiàn)的先后順序,把它們填寫在相應的地層中。
植物所在的地層: | 動物所在的地層: |
① | ① |
② | ② |
③ | ③ |
(2)通過對不同地質(zhì)年代的地層里埋藏的生物化石的研究,可以說明生物進化的總體趨勢是:。
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【題目】臨合蜜瓜香甜清脆,瓜肉肥厚,深受消費者喜愛。多采用溫室大棚栽培,春末上市(如圖)。請聯(lián)系相關(guān)知識回答下列問題:
(1)一般選擇陰天或傍晚移栽甜瓜幼苗,這樣做的目的是______________________,移栽時根部需要帶土坨,這樣做的目的是__________________。
(2)瓜農(nóng)常常對大棚內(nèi)的甜瓜苗施加適量的有機肥,使得大棚內(nèi)的二氧化碳濃度大大增加。大棚內(nèi)二氧化碳濃度增加的原因是__________________________________________。
(3)如圖是某溫室從16點開始持續(xù)密封24小時,測得的溫室內(nèi)氧氣濃度的變化情況。曲線AB段大幅度上升的原因是__________________________________;曲線BC段下降的原因是_______________。
(4)學習了物理光學的有關(guān)知識后,生物興趣小組的同學產(chǎn)生了疑問,既然日光由紅、藍、黃等七色光構(gòu)成,那么不同的單色光對植物光合作用的影響相同嗎?帶著這個問題,實驗小組的同學廣泛查閱資料,得知葉綠體中的色素對紅光和藍紫光吸收的量最大。實驗小組設(shè)計了如下的方案,來探究不同的單色光對植物光合作用的影響。
①選擇一棵生長旺盛的植株,_____________________________________________________。
②將紅色、藍紫色、黃色半透明玻璃紙和不透光的黑紙剪成相同形狀的小紙片。(注:某種顏色半透明玻璃紙只允許該種顏色單色光透過)
③將這四種不同顏色的小紙片___________________________________。
④日光下照射幾小時后,將實驗葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉片脫色。
⑤清水漂洗葉片,滴加碘液,觀察實驗部位顏色變化。
請預測實驗現(xiàn)象:______________________________________。
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