用低倍鏡觀察時，視野內(nèi)所見的圖像時“上”，那么載玻片上的圖形是（ ）

A．“上” B．“下” C．“” D．“”

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣東省八年級上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于節(jié)肢動物的是（ ）

A． 水蛭、蚯蚓 B． 蜈蚣、蜘蛛蟹 C． 揚子鱷、壁虎 D． 蝙蝠、家兔

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省聊城市七年級單元檢測生物卷（解析版） 題型：選擇題

在綠草地中生活的蚱蜢的體色往往是 （ ）

A、灰色 B、綠色 C、黃色 D、褐色

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省安丘市七年級上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

下圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖。A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理。一段時間后，其中一施仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)了。請回答：

(1)甲圖中肉湯仍然保鮮的是________瓶，而將其瓶頸打斷后肉湯變質(zhì)的原因是空氣中的_______進入瓶內(nèi)。

(2)甲、乙兩組實驗所控制的變量都是( )

A.瓶子的大小 B．細菌的有無 C．肉湯的多少 D.空氣的有無

乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷；而甲圖中控制變量的方法則是___ _ 。

(3)這個實驗證實了細菌( )

A．是自然發(fā)生的 B．是由原已存在的細菌產(chǎn)生的

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省安丘市七年級上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的人體口腔上皮細胞的像，仔細觀察并分析：從像A變成像B是做了怎樣的處理

①低倍鏡換成了高倍鏡 ②玻片向右下方移動了 ③玻片向左上方移動了 ④轉(zhuǎn)動細準焦螺旋

A．②①④ B．③①④ C．③④① D．①③④

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省安丘市七年級上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”，能夠提出有價值的問題，并作出符合科學(xué)事實的假設(shè)，是科學(xué)探究的前提。下列不符合科學(xué)問題的是（ ）

A大雁何時南飛 B鼠婦喜歡生活在怎樣的環(huán)境中

C 哪種月亮漂亮 D菜青蟲喜歡食用哪種綠色植物

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省安丘市七年級上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物一般不會由于個體的死亡而導(dǎo)致該物種滅絕，這是由于生物具有的生物特性是( )

A．生殖 B．新陳代謝 C．遺傳變異 D．進化

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省安丘市八年級上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述，不正確的是( )

A. 只能選取莖尖、花粉或花藥等分生能力強的組織或細胞作為組織培養(yǎng)的材料

B.須在人工配制的營養(yǎng)物質(zhì)上，無菌條件下進行

C.能在短時間內(nèi)大批量地培育出所需要的植物新個體

D.培養(yǎng)過程中，需通過細胞的分裂、生長和分化，才能逐漸發(fā)育成完整的植物體

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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省德州市七年級上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：探究題

如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊，常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲．當你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了．這是為什么呢？是因為環(huán)境變明亮了嗎？某同學(xué)對此進行了探究，請你將他探究活動的過程填寫完整．

（1）提出問題：鼠婦會選擇陰暗的環(huán)境嗎？

（2）作出假設(shè)：鼠婦會選擇陰暗的環(huán)境（或光影響鼠婦的分布）

（3）制定并實施探究方案：在鐵盤內(nèi)放上一層濕土，一側(cè)蓋上不透光的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在鐵盤兩側(cè)的中央處各放5只鼠婦，觀察鼠婦的行為．該實驗的變量是 ．如果在鐵盤兩側(cè)中央各放1只鼠婦是否可以得出準確的結(jié)論？為什么？

（4）分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學(xué)對上述實驗重復(fù)了5次，結(jié)果如表：

環(huán)境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次

明亮 0只 1只 2只 O只 2只

陰暗 10只 9只 8只 10只 8只

為了使實驗結(jié)論更準確，應(yīng)對上述數(shù)據(jù)做怎樣的處理？

從中得出的實驗結(jié)論是：

（5）表達和交流．

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