某同學(xué)在顯微鏡下觀察動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞后,畫出了兩種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖.請(qǐng)你觀察圖,并回答下列問題:
(1)圖中[3]是______,其中的液體是______.
(2)動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)是都有______、______、______(填結(jié)構(gòu)名稱).
魔方格
(1)細(xì)胞質(zhì)里有液泡,液泡內(nèi)有帶有甜味或酸味的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
(2)植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn):都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體;植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn):植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體.
故答案為:(1)液泡;細(xì)胞液
(2)細(xì)胞膜;細(xì)胞質(zhì);細(xì)胞核
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的金魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)圖,請(qǐng)根據(jù)各血管中血液的流動(dòng)方向判斷a、b、c三條血管各屬于( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

某同學(xué)在顯微鏡下觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,并繪制出人的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖(如下圖).仔細(xì)觀察,圖中有哪些錯(cuò)誤?(至少說出3項(xiàng))

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的葉橫切面圖和氣孔開閉圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題.

(1)葉片的結(jié)構(gòu)包括
表皮
表皮
葉肉
葉肉
葉脈
葉脈
三部分.
表皮
表皮
具有保護(hù)作用,屬于
保護(hù)
保護(hù)
組織.
葉肉
葉肉
中含有大量的葉綠體,是進(jìn)行
光合作用
光合作用
的場(chǎng)所.
(2)圖中[1]
上表皮
上表皮
,[2]是
下表皮
下表皮
,構(gòu)成[1][2]的主要是
表皮細(xì)胞
表皮細(xì)胞
細(xì)胞.[]
氣孔
氣孔
是植物蒸騰失水的門戶,它的張開和閉合受
保衛(wèi)細(xì)胞
保衛(wèi)細(xì)胞
控制,這種細(xì)胞呈半月形,和其他表皮細(xì)胞相比,細(xì)胞內(nèi)有
葉綠體
葉綠體

(3)植物吸收的水分絕大部分都通過
蒸騰作用
蒸騰作用
散失掉了.植物的蒸騰作用可以促進(jìn)植物體對(duì)水的吸收,促進(jìn)
水和無機(jī)鹽
水和無機(jī)鹽
的運(yùn)輸,還可以使植物體有效地
散熱
散熱

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的葉片橫切面,據(jù)圖回答問題:
(1)植物蒸騰失水的“門戶”和植物與外界氣體交換的通道是
氣孔
氣孔
,它是由成對(duì)的半月形的
保衛(wèi)細(xì)胞
保衛(wèi)細(xì)胞
構(gòu)成.
(2)對(duì)葉片起支持和輸導(dǎo)作用的是
葉脈
葉脈

(3)②、③合為⑧,叫葉肉,其中含有較多的
葉綠體
葉綠體
,是植物光合作用的主要部位.
(4)氣孔大多分布在
下表皮
下表皮

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的像,仔細(xì)觀察并分析,從圖象A變成圖象B的過程中進(jìn)行了以下處理:
(1)轉(zhuǎn)動(dòng)
轉(zhuǎn)換器
轉(zhuǎn)換器
,將物鏡由
倍鏡換成倍鏡,此時(shí)需要調(diào)節(jié)
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
才能使物象變的清晰.
(2)這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)視野變
了(填暗或亮),所觀察到的細(xì)胞數(shù)目
減少
減少
了(填“增多”或“減少”)
(3)此過程中裝片向
左上
左上
方進(jìn)行了移動(dòng).
(4)如果在載玻片上寫上“9d”,用顯微鏡觀察到的放大圖象是
p6
p6

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同步練習(xí)冊(cè)答案