【題目】鯽魚、烏賊、蝦、蟹、鯨他們形態(tài)各異，但它們有一個(gè)共同特征是( )

A. 都適應(yīng)水中生活 B. 都用鰓呼吸

C. 身體都有鱗片和黏液 D. 都有柔軟的身體

【答案】A

【解析】鯽魚屬于魚類，烏賊身體很柔軟、都有貝殼（或退化）屬于軟體動(dòng)物，蝦、蟹屬于甲殼動(dòng)物，鯨魚屬于哺乳動(dòng)物，用肺呼吸；各種動(dòng)物形態(tài)不同，但它們都適應(yīng)水中生活。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】維生素C水溶液能使高錳酸鉀溶液褪色，小麗把甲、乙、丙、丁四種果蔬研磨成汁，并用統(tǒng)一規(guī)格的滴管將它們分別逐滴滴入到2毫升相同濃度的高錳酸鉀溶液中，直到高錳酸鉀溶液褪色為止。所用汁液滴數(shù)如下表，據(jù)此分析果蔬維生素C含量由低到高排列正確的是

果蔬

甲

乙

丙

丁

滴數(shù)

12

5

10

7

A. 乙、丁、丙、甲 B. 甲、丙、丁、乙 C. 丁、甲、丙、乙 D. 丁、丙、乙、甲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蝗蟲與蚯蚓的共同特征是：

A、身體分節(jié)

B、都有外骨骼

C、都用體壁呼吸

D、都以植物的莖葉為食

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析下列實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問題：

（1）裝置①可以用于探究 是光合作用必需的原料。

（2）裝置②可以用于驗(yàn)證光合作用的產(chǎn)物中有 。

（3）裝置③中塑料袋內(nèi)壁的水珠主要來自植物的 作用。

（4）裝置④可以探究在適宜的溫度下，種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件有適量的水分和 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】由生物“進(jìn)化樹”可知，植物中親緣關(guān)系最近的是（　�。�

A. 苔蘚植物和裸子植物 B. 藻類植物和蕨類植物

C. 被子植物和蕨類植物 D. 被子植物和裸子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】結(jié)合“用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)回答問題：

（1）蓋蓋玻片時(shí)，必須用鑷子夾取蓋玻片，使其一邊先接觸載玻片上的______，再緩緩地放下另一邊，目的是避免______的產(chǎn)生。

（2）接近玻片標(biāo)本的鏡頭稱為______。把玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上后，標(biāo)本要正對(duì)______的中央，并用壓片夾壓住。

（3）假如開始視野中看到下圖A，現(xiàn)在要看到下圖B，該怎樣移動(dòng)裝片？______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】保護(hù)生物多樣性，下列措施不正確的是（　　）

A. 反對(duì)盲目地、掠奪式的開發(fā)和利用

B. 保護(hù)森林生態(tài)系統(tǒng)并不是完全禁止采伐樹木

C. 對(duì)于海洋生態(tài)系統(tǒng)來說，全面禁止捕魚并不是保護(hù)海洋生態(tài)系統(tǒng)的最佳方案

D. 我國(guó)強(qiáng)調(diào)保護(hù)生物多樣性，就是要全面禁止開發(fā)和利用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的敘述錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞壁具有支持和保護(hù)細(xì)胞的作用

B. 遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中

C. 餐桌上的“糖拌西紅柿”“涼拌黃瓜”的盤里流出的水主要來自細(xì)胞質(zhì)

D. 細(xì)胞膜不僅能保護(hù)細(xì)胞，而且還能與外界進(jìn)行物質(zhì)交換

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不是鯽魚生活的環(huán)境因素的是 ( )

A．河中的水 B．水的溫度 C．同種類的魚 D．岸上吃草的動(dòng)物

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同步練習(xí)冊(cè)答案