5.據(jù)圖回答以下問(wèn)題:
(1)菜豆和玉米種子結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)是都有種皮和胚;胚是幼小的生命體,而且它是由[B]、[C]、[D]和[E]組成.
(2)菜豆和玉米種子不同點(diǎn)是:菜豆種子的子葉有兩片,而玉米種子的子葉有一片,而且玉米種子中有[F],而菜豆種子中沒(méi)有.
(3)玉米種子的[F、G]不易分開(kāi),所以一粒玉米應(yīng)是一粒果實(shí).

分析 菜豆種子的結(jié)構(gòu)包括胚和種皮;玉米種子的結(jié)構(gòu)包括種皮、胚和胚乳.他們的異同點(diǎn)如下::

相同點(diǎn)不同點(diǎn)
菜豆種子有種皮和胚子葉兩片沒(méi)有胚乳
玉米種子有種皮和胚子葉一片有胚乳
觀圖可知:A是種皮、B是胚芽、C是胚軸、D是胚根、E是子葉、F是胚乳、G種皮和果皮,據(jù)此解答.

解答 解:(1)菜豆和玉米種子結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)是都有 種皮和胚;胚是 幼小的生命體,而且它是由[B]胚芽、[C]胚軸、[D]胚根和[E]子葉組成.
(2)菜豆和玉米種子不同點(diǎn)是:菜豆種子的子葉有 兩片,而玉米種子的子葉有 一片,而且玉米種子中有[F]胚乳,而菜豆種子中沒(méi)有.
(3)玉米種子的[F、G]種皮和果皮不易分開(kāi),所以一粒玉米應(yīng)是一粒 果實(shí).
故答案為:(1)種皮;幼小的生命體;B;C;D;E【B、C、D、E順序可變】.(6分)
(2)兩;一;F
(3)F、G;果實(shí).(5分)

點(diǎn)評(píng) 掌握菜豆種子和玉米種子的異同點(diǎn)是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

17.種子的表面有種皮保護(hù)胚,胚有由胚芽、胚軸、胚根、子葉組成.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.詩(shī)句“勸君摸達(dá)三春鳥(niǎo),子在巢中望母歸”主要描寫(xiě)了鳥(niǎo)的哪種繁殖行為( 。
A..育雛B.筑巢C.孵卵D..求偶

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

15.性狀的遺傳實(shí)質(zhì)是親代通過(guò)生殖過(guò)程把基因傳遞給子代.在有性生殖過(guò)程中,精子和卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的“橋梁”.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.“美麗的高原我的家,風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊”.巴特爾同學(xué)的家鄉(xiāng)是美麗的大草原,他十分熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng),經(jīng)常觀察草原上的各種生物,并用心繪出家鄉(xiāng)草原生態(tài)系統(tǒng)意圖.他發(fā)現(xiàn)草原上的動(dòng)物和植物、動(dòng)物和動(dòng)物之間都存在著密切的關(guān)系.如圖就是巴特爾同學(xué)繪制的草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)你結(jié)合該示意圖回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)巴特爾繪出的草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖并不完整,請(qǐng)你幫助他找出在此生態(tài)系統(tǒng)的組成中,未畫(huà)出的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是非生物部分和分解者.
(2)請(qǐng)你數(shù)一數(shù)在該生態(tài)系統(tǒng)中共有9條食物鏈.請(qǐng)寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹.
(3)巴特爾同學(xué)還發(fā)現(xiàn)在這個(gè)大草原上,蛇和食蟲(chóng)鳥(niǎo)的數(shù)量能夠保持相對(duì)穩(wěn)定,這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖所示的各種成分在可以構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),據(jù)圖回答:
(1)光、二氧化碳(CO2)、水(H2O)等屬于生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分,圖中生產(chǎn)者是綠色植物.
(2)螳螂“螳螂捕蟬,黃雀在后”表達(dá)了食物鏈中部分生物吃與被吃的食物關(guān)系,請(qǐng)寫(xiě)出圖示中的食物鏈:綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇.如果蛇屢遭捕殺,那么短時(shí)間內(nèi)蟬的數(shù)量會(huì)增多(填減少或增多).
(3)一般來(lái)說(shuō),如果沒(méi)有外界干擾,自然生態(tài)系統(tǒng)能夠維持生態(tài)平衡,這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)都有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.
(4)鉛中毒會(huì)對(duì)生物體造成傷害,若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染,一段時(shí)間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是蛇.
(5)綠色植物與黃雀的結(jié)構(gòu)層次相比,綠色植物的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有系統(tǒng).
(6)能量會(huì)沿著食物鏈逐級(jí)遞減,所以需要太陽(yáng)不斷地為該生態(tài)系統(tǒng)提供能量.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖是森林生態(tài)系統(tǒng)中的部分生物.

(1)根據(jù)圖中各種生物之間的食物關(guān)系,用箭頭和線段將它們連成食物網(wǎng).
(2)一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的各種生物中必須包含生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者三種組成成分,寫(xiě)出圖中包含的兩種生物成分.生產(chǎn)者,例如草、樹(shù).消費(fèi)者,例如狐、兔、鼠、蛇、鷹.
(3)根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的規(guī)律可知,在森林生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最多的生物是草、樹(shù),數(shù)量最少的生物是鷹.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.人長(zhǎng)時(shí)間饑餓時(shí),能源物質(zhì)消耗的順序依次是( 。
A.脂肪→蛋白質(zhì)→糖類(lèi)B.脂肪→糖類(lèi)→蛋白質(zhì)
C.糖類(lèi)→脂肪→蛋白質(zhì)D.蛋白質(zhì)→糖類(lèi)→脂肪

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)如圖示意圖中,圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程,圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)回答:圖甲中,能表示葉片進(jìn)行光合作用的是C過(guò)程(選填“A”、“B”或“C”),圖乙與人的口腔上皮細(xì)胞相比,特有的結(jié)構(gòu)是1、2、4(用數(shù)字表示).
(2)隨著夏天腳步的來(lái)臨,西瓜的銷(xiāo)售量越來(lái)越大.市場(chǎng)上的西瓜,有紅瓤的、黃瓤的;有籽的、無(wú)籽的;圓形的、橢圓形的….遺傳學(xué)上,西瓜的紅瓤與黃瓤、圓形與橢圓形被稱(chēng)為相對(duì)性狀.
(3)圖丙為生物“進(jìn)化樹(shù)”示意圖,在進(jìn)化樹(shù)上“”代表的動(dòng)物,其所屬的動(dòng)物類(lèi)群是兩棲類(lèi)或兩棲動(dòng)物.由“進(jìn)化樹(shù)”可見(jiàn),地球上多樣的生物都是由古代的生物進(jìn)化而來(lái)的.達(dá)爾文的生物進(jìn)化學(xué)說(shuō)認(rèn)為生物進(jìn)化是自然選擇的結(jié)果.

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