20．關(guān)于動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．每種動(dòng)物都只有一種運(yùn)動(dòng)方式
B．所有能飛翔的動(dòng)物都是鳥(niǎo)類(lèi)
C．所有能奔跑的動(dòng)物，都是為了捕食而奔跑
D．動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的多樣性是長(zhǎng)期進(jìn)化形成的

分析 動(dòng)物因種類(lèi)不同，生存環(huán)境各異，其運(yùn)動(dòng)方式也不同，動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)形式多種多樣，有飛行、爬行、行走、奔跑等．

解答 解：不是每種動(dòng)物都只有一種運(yùn)動(dòng)方式，如青蛙的運(yùn)動(dòng)方式是跳躍和游泳，錯(cuò)誤．
B、不是所有能飛翔的動(dòng)物都是鳥(niǎo)類(lèi)，如蝙蝠，屬于哺乳動(dòng)物，錯(cuò)誤．
C、并不是所有能奔跑的動(dòng)物，不都是為了捕食而奔跑，錯(cuò)誤．
D、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的多樣性是長(zhǎng)期進(jìn)化形成的，正確．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 知道動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式和行為多種多樣，有利于動(dòng)物個(gè)體的生存和種族的繁衍，更好的適應(yīng)生活環(huán)境．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．圖為菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)，據(jù)圖分析回答：

（1）填寫(xiě)圖中各部分的名稱(chēng)：①種皮或果皮②胚乳
（2）菜豆種子結(jié)構(gòu)中的[10]、胚軸、胚根、[11]合稱(chēng)為種子的胚，它是種子中幼小的生命．
（3）菜豆和玉米種子貯藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)分別是[11]和[2]．
（4）把稀碘液滴在玉米種了的縱切面上，染成藍(lán)色的結(jié)構(gòu)是[2]．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是某生物興趣小組對(duì)一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后，所繪制的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖．據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，圖中的植物屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．
（2）從生物與環(huán)境的關(guān)系來(lái)看，蛙與昆蟲(chóng)的關(guān)系屬于捕食．
（3）如果在農(nóng)作物上噴灑某些難以分解的殺蟲(chóng)劑，體內(nèi)殺蟲(chóng)劑積累最多的生物是蛇．
（4）收獲季節(jié)，有不少農(nóng)民在田里焚燒農(nóng)作物的秸稈，造成大氣污染．針對(duì)這一現(xiàn)象，興趣小組向有關(guān)部門(mén)建議，利用秸稈生產(chǎn)“再生纖維共混膜”（一種塑料薄膜的替代品），這種膜在土壤中1～2個(gè)月就會(huì)分解掉，或者利用秸稈產(chǎn)生沼氣．那么，分解秸稈產(chǎn)生沼氣，或者分解“再生纖維共混膜”的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．
（5）調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，蛙的數(shù)量逐年減少，原因之一是當(dāng)?shù)夭簧俎r(nóng)民捕蛙出售．你認(rèn)為這對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)有何影響？
捕蛙會(huì)使蛙的數(shù)量減少，昆蟲(chóng)由于天敵減少而大量繁殖，農(nóng)作物會(huì)遭到嚴(yán)重破壞，而導(dǎo)致減產(chǎn)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．在探究細(xì)菌和真菌的分布實(shí)驗(yàn)中，不正確的操作是（　�。�
A．培養(yǎng)基要經(jīng)過(guò)高溫滅菌處理
B．要探究手上的微生物類(lèi)型，需將接種后的培養(yǎng)皿放入37℃下恒溫培養(yǎng)
C．在接種后，迅速蓋好培養(yǎng)皿
D．這個(gè)實(shí)驗(yàn)不需要設(shè)計(jì)對(duì)照組

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．近年來(lái)，出現(xiàn)了一種被命名為H7N9的新亞型禽流感病毒，使我國(guó)家禽養(yǎng)殖業(yè)受到較大影響，而且該病毒還能使致病、致死，威脅公共衛(wèi)生安全．由于防控措施得力，已有效控制了H7N9型禽流感的蔓延．請(qǐng)據(jù)此回答：
（1）H7N9型禽流感病毒與它所寄生禽類(lèi)結(jié)構(gòu)上的最大的區(qū)別是沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
（2）某地為預(yù)防禽流感疫情的蔓延，將疫區(qū)周?chē)?公里的家禽全部撲殺，這屬于預(yù)防傳染病的哪種措施？控制傳染源．
（3）現(xiàn)有一批H1N1型禽流感疫苗，能否用該疫苗來(lái)預(yù)防H7N9型禽流感呢？請(qǐng)你就這個(gè)問(wèn)題完善實(shí)驗(yàn)方案，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①取健康小白鼠若干只，平均分為甲、乙兩組；
②甲組小白鼠注射H1N1型禽流感疫苗，乙組小白鼠不做處理；
③一段時(shí)間后，分別給兩組小白鼠注射等量的患H7N9型禽流感的活禽提取液，然后觀察兩組小白鼠的健康狀況．
預(yù)測(cè)結(jié)果：甲組和乙組小白鼠都死亡（患�。�
（4）目前，H7N9型禽流感疫苗已研制成功．對(duì)志愿者進(jìn)行接種試驗(yàn)，從免疫學(xué)的角度看，接種的疫苗屬于抗原；疫苗進(jìn)入人體后刺激淋巴細(xì)胞抵抗該病毒的特殊蛋白質(zhì)，從而將該病毒清除，這是人體的第三道防線，屬于特異性免疫．
（5）感染過(guò)以上疾病的人康復(fù)后不會(huì)再次感染此病毒，但還可能被其他病毒感染，原因是患者產(chǎn)生的抗體只對(duì)特定的病原體起作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．一個(gè)細(xì)菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見(jiàn)的集合體，叫菌落． 
培養(yǎng)細(xì)菌真菌的方法：①配制培養(yǎng)基（含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的有機(jī)物）  ②高溫滅菌   ③接種  ④恒溫培養(yǎng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．吸煙有害健康，煙草中的尼古丁主要存在于煙草植物細(xì)胞的（　�。┙Y(jié)構(gòu)中．
A．細(xì)胞核B．細(xì)胞質(zhì)C．液泡D．葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．小李在學(xué)習(xí)了有關(guān)植物的知識(shí)后，想讓自家一株蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)出幾種不同品質(zhì)的蘋(píng)果，你認(rèn)為他應(yīng)該采取下列哪種方法最好？（　　）
A．播種B．嫁接C．壓條D．扦插

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于染色體、基因、DNA三者關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（　�。�
A．DNA主要位于染色體上B．基因位于DNA上
C．DNA在基因上D．一條染色體上有許多基因

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