Question

有一同學進行了下列“溫度對鼠婦生活影響”實驗活動．請你把科學探究過程的相應步驟與他這些活動用線條連起來．
A．提出問題            ①溫度對鼠婦生活有影響嗎？
B．作出假設            ②向全班同學匯報他的實驗過程和結(jié)果．
C．制定計劃            ③溫度對鼠婦生活有影響，鼠婦適于生活在溫暖的環(huán)境．
D．實施計劃            ④按實驗方案做實驗，仔細觀察，認真記錄實驗數(shù)據(jù)．
E．得出結(jié)論  　        ⑤設計對照實驗：將10只鼠婦依次放到解剖盤的中央，統(tǒng)計鼠婦在有無冰塊的一側(cè)的數(shù)目，統(tǒng)計10次．
F．表達交流            ⑥發(fā)現(xiàn)解剖盤無冰塊的一側(cè)鼠婦數(shù)目多，支持了假設．

Answer 1

探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設．設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論．因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進行反思．即科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流．要注意設計惟一變量，因為探究的是溫度對鼠婦生活影響，故變量應該為溫度，其他條件保持一致．
A、提出問題：①溫度對鼠婦生活有影響嗎？（嘗試從日常生活、生產(chǎn)實際或?qū)W習中發(fā)現(xiàn)與生物學相關的問題．嘗試書面或口頭表述這些問題，描述已知科學知識與所發(fā)現(xiàn)問題的沖突所在，一定是問句“？”）
B．作出假設：是對提出問題的肯定或否定的回答，故此實驗的假設為：③溫度對鼠婦生活有影響，鼠婦適于生活在溫暖的環(huán)境．
C．制定計劃：根據(jù)假設制定科學的探究方案，故⑤設計對照實驗：將10只鼠婦依次放到解剖盤的中央，統(tǒng)計鼠婦在有無冰塊的一側(cè)的數(shù)目，統(tǒng)計10次．
D．實施計劃：按照制定的計劃進行實驗操作．將鼠婦放入實驗裝置，在兩側(cè)的中央放同樣數(shù)目的鼠婦，靜置2分鐘．以橫軸中線為界，在紙盒內(nèi)一側(cè)放濕土，另一側(cè)鋪上一層干干土，蓋上紙板．（這樣在盒內(nèi)就形成了潮濕和干燥兩種環(huán)境．）即④按實驗方案做實驗，仔細觀察，認真記錄實驗數(shù)據(jù)． 
E．得出結(jié)論：根據(jù)實施計劃的結(jié)果進行總結(jié)，得出結(jié)論，即鼠婦的生活受溫度的影響．即⑥發(fā)現(xiàn)解剖盤無冰塊的一側(cè)鼠婦數(shù)目多，支持了假設．
F．表達交流：②向全班同學匯報他的實驗過程和結(jié)果．
故答案為：


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