【題目】根據(jù)如圖回答問(wèn)題
(1)屈肘時(shí),[]__收縮,而[]__舒張;伸肘時(shí),情況則相反.
(2)人體任何一個(gè)動(dòng)物都不是由一塊骨骼肌獨(dú)立完成的,在運(yùn)動(dòng)中,骨骼肌間的收縮具有__的關(guān)系.
(3)圖中標(biāo)號(hào)③是__,骨骼肌通過(guò)該結(jié)構(gòu)附著于相鄰的骨上.
(4)圖中結(jié)構(gòu)②是組織還是器官?__,為什么?__.
【答案】 2肱二頭肌 1肱三頭肌 協(xié)作 肌腱 器官 因?yàn)槊繅K骨骼都是由肌細(xì)胞,血管和神經(jīng)不同組織構(gòu)成的
【解析】試題分析:人體完成一個(gè)運(yùn)動(dòng)都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與,多組肌肉的協(xié)調(diào)作用,才能完成,圖中①是肱三頭肌,②是肱二頭肌,③是肌腱。
(1)骨骼肌有受刺激收縮的特性,骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開(kāi),因此每一個(gè)動(dòng)作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng),共同完成的,屈肘時(shí),②肱二頭肌收縮,①肱三頭肌舒張,伸肘時(shí),①肱三頭肌收縮,②肱二頭肌舒張;(2)人體任何一個(gè)動(dòng)物都不是由一塊骨骼肌獨(dú)立完成的,在運(yùn)動(dòng)中,骨骼肌間的收縮具有協(xié)作的關(guān)系;(3)圖中③是肌腱,骨骼肌包括中間較粗的肌腹(紅色)和兩端較細(xì)的肌腱(乳白色),同一塊骨骼肌的兩端跨過(guò)關(guān)節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上;(4)圖中②肱二頭肌屬于器官,因?yàn)槊繅K骨骼都是由肌細(xì)胞,血管和神經(jīng)不同組織構(gòu)成的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體內(nèi)分泌腺能分泌激素,下列由激素過(guò)多或過(guò)少引發(fā)疾病的表述中,錯(cuò)誤的是
A. 幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌不足,成年后會(huì)患侏儒癥
B. 甲狀腺激素分泌過(guò)多,導(dǎo)致甲狀腺補(bǔ)償性增生,會(huì)患大脖子病
C. 胰島素分泌不足,細(xì)胞吸收和利用血糖的能力減弱,會(huì)患糖尿病
D. 幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多,成年后會(huì)患巨人癥
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),看到的幾個(gè)視野,要使圖象從視野①變?yōu)橐曇阿,?yīng)怎樣操作?( )
A.向右下方移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換成高倍物鏡→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
B.向左上方移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器換成大光圈→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C.向左上方移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換成高倍物鏡→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D.向右下方移動(dòng)裝片→換成凹面反光鏡→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)中,可以不用消化,就可以直接被消化系統(tǒng)吸收的是( 。
A. 礦泉水 B. 面包 C. 雞蛋 D. 肥肉
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體腎單位結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖回答:
(1)人體每個(gè)腎單位由[ ]________、[ ]________和[ ]________等部分組成。
(2)血管③中流動(dòng)的血液是________,血管⑥中流動(dòng)的血液是________。
(3)過(guò)濾和重吸收是人體尿形成的兩個(gè)過(guò)程,正常情況下,過(guò)濾后形成的原尿與血漿相比,原尿中不含________,重吸收后形成的尿液與原尿相比,尿液中不含________。
(4)某成年人進(jìn)行尿檢時(shí),檢測(cè)出尿液中含有少量的血細(xì)胞,醫(yī)生判斷可能是______有病癥。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從光合作用的實(shí)質(zhì)來(lái)看,光合作用包含了兩個(gè)方面的轉(zhuǎn)化過(guò)程:一方面是物質(zhì)轉(zhuǎn)化的過(guò)程,把簡(jiǎn)單的制造成復(fù)雜的 , 并且釋放出;另一方面是能量轉(zhuǎn)化的過(guò)程,在物質(zhì)轉(zhuǎn)化的同時(shí),把轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在有機(jī)物中的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是檢驗(yàn)呼出氣體的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)情況回答下列問(wèn)題。
(1)在“呼吸處”作緩慢的吸氣和呼氣動(dòng)作,吸氣時(shí),用夾子夾緊B管的橡皮管;呼氣時(shí),夾緊A管的橡皮管。進(jìn)行多次后,B試管內(nèi)的石灰水變化情況是 , 證明呼出的氣體中含。
(2)在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置A試管的目的是。
(3)人體吸進(jìn)的氧氣最終要到達(dá)發(fā)揮作用,人體
呼出的二氧化碳產(chǎn)生的部位是。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是光合作用過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中作為光合作用原料的是和(填序號(hào))
(2)圖中A是。
(3)光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是
(4)此圖的背景是一片葉,這是因?yàn)?/span>是光合作用的主要器官。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是( )
A.洪澤湖 B.新疆伊犁草原 C.西雙版納熱帶雨林
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