2.將下列動物的行為和行為的類型用線連接起來

分析 動物行為是生物進行的從外部可察覺到的有適應(yīng)意義的活動.根據(jù)動物行為獲得的途徑,動物行為可分為先天性行為和后天性學(xué)習(xí)行為.根據(jù)動物行為的功能可以分為防御行為、覓食行為、攻擊行為、繁殖行為等.

解答 解:生殖行為:與動物繁殖有關(guān)的行為.如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為,如①雌雄蛙抱對;
防御行為:為了保護自己,防御敵害的各種行為都是防御行為.如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護色、警戒色、機體防御等,如③枯葉蝶的腹面像枯葉;
攻擊行為是指同種動物個體之間由于爭奪食物、配偶、領(lǐng)域、巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗,如②兩只狗為爭奪骨頭打架;
節(jié)律行為是指動物隨著日月的周期性變化,逐漸形成的周期性有節(jié)律的行為,有季節(jié)節(jié)律、潮汐節(jié)律等,如④貓頭鷹夜間活動.
故答案為:
①--A;②--C;③--B;④--D

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物行為的功能.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列現(xiàn)象不是生物學(xué)研究范疇的是(  )
A.風(fēng)雨雷電B.月季開花C.大雁南飛D.身體長高

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.目前人為的活動大大加速了生物物種滅絕的速度,保護生物多樣性最為有效的措施是(  )
A.建立自然保護區(qū)B.加強法制管理
C.將瀕危物種遷出原地,移入動物園D.建立瀕危物種繁育中心

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.生物圈中已知的綠色植物有50余萬種,其中種子植物是陸地上分布最廣泛的類群,同學(xué)們所熟悉的花生就是其一.
(1)花生種子是由種皮和胚兩部分組成的,花生種子的主要結(jié)構(gòu)是由受精卵發(fā)育來的,花生種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質(zhì)由子葉提供.
(2)某生物興趣小組為探究“環(huán)境條件對花生種子萌發(fā)的影響”,設(shè)計了如下實驗,請據(jù)表分析,若選、俸廷圻M行對照實驗,則實驗的變量是溫度;若探究“水對花生種子萌發(fā)的影響”,需選、俸廷跒閷φ諏嶒,若探究“空氣對花生種子萌發(fā)的影響”,表中A處的操作應(yīng)為用水將培養(yǎng)瓶底部的種子完全浸沒.
培養(yǎng)瓶的編號種子的數(shù)量(粒)種子所處的環(huán)境(其他外界條件均適宜并相同)
10培養(yǎng)瓶底部,墊有浸濕的布20℃
10培養(yǎng)瓶底部,墊有無水的布20℃
10培養(yǎng)瓶底部,墊有浸濕的布0℃
10A20℃

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列屬于單細(xì)胞真核生物的是( 。
A.大腸桿菌B.酵母菌C.青霉D.曲霉

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.“植株矮小,莖和葉內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織”描述的是下列哪種植物(  )
A.衣藻B.葫蘆蘚C.鐵線蕨D.馬尾松

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.掐去一根枝條的頂尖,這根枝條不能繼續(xù)生長,原因是( 。
A.缺乏營養(yǎng)組織B.缺乏保護組織C.缺乏分生組織D.破壞了運輸作用

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

11.生物最基本的分類單位是種.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.蚯蚓在土壤中生活,以腐爛的植物為食,所以,蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中相當(dāng)于(  )
A.生產(chǎn)者B.消費者C.分解者D.消費者和分解者

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同步練習(xí)冊答案