14.森林是人類的好朋友,森林組成中有喬木層、灌木層、草本層和苔蘚層等綠色植物,如圖甲是科學工作者對某森林生態(tài)系統(tǒng)中不同層次植物固定太陽能的調查結果,圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分結構示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲顯示,固定太陽能最多的是喬木層;無論哪一層植物,其固定太陽能的方式都是依靠綠色植物的一項重要生理功能即光合作用,請寫出該生理功能的正確表達式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(儲存能量)+氧氣.
(2)科學工作者從森林里取了一些肥沃的土壤樣本,經觀察發(fā)現(xiàn)其中有很多微生物如乙圖中的細菌和真菌,據(jù)圖分析,這些生物屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的分解者.
(3)圖乙中,太陽光、空氣等屬于生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分,屬于最高級消費者的是.
(4)俗語“螳螂捕蟬黃雀在后”表達了食物鏈中部分生物之間吃與被吃的關系,請寫出圖中最長的一條食物鏈:綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇.

分析 (1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)是由生物部分和非生物部分組成的,而生物部分包括生產者(綠色植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌).
(2)生物與生物之間的關系有捕食、競爭和合作,而捕食關系指的是生物與生物之間的吃與被吃的關系.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中生產者進行光合作用制造有機物,而消費者直接或間接的以植物為食,分解者則靠分解動植物的遺體把有機物分解成無機物被生產者吸收利用;而生物體內的能量最終來源太陽,沿著食物鏈逐級遞減流動的.

解答 解:(1)生物體中的能量是綠色植物通過葉綠體進行光合作用固定的太陽光能.生態(tài)系統(tǒng)由生物成分和非生物成分組成,生物成分包括生產者(綠色植物)、消費者(各種動物)和分解者(細菌和真菌).從固定太陽能的數(shù)量柱狀圖可知喬木層固定的太陽能最多,大于灌木層和草本層固定的太陽能.無論哪一層植物,其固定太陽能的方式都是依靠綠色植物的一項重要生理功能即光合作用.綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機物,把光能轉變成化學能,釋放出氧氣并儲存能量的過程叫光合作用.光合作用的原料是二氧化碳和水,產物是有機物和氧,場所是葉綠體,條件是有光.
植物的光合作用表達式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(儲存能量)+氧氣.
(2)經觀察發(fā)現(xiàn)土壤樣本中有很多微生物,如乙圖中的腐生細菌和真菌,屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者,它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物,歸還到無機環(huán)境中,促進了物質的循環(huán).
(3)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產者、消費者和分解者.生產者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量;消費者主要指各種動物,在促進生物圈中的物質循環(huán)起重要作用;分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境,促進了物質的循環(huán).非生物部分包括陽光、空氣、水、土壤、溫度等,所以圖中太陽光、空氣屬于生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分.圖乙中綠色植物屬于生產者,蟬、螳螂、黃雀、蛇和鷹屬于動物,為消費者,其中蟬直接以植物為食,為初級消費者,而鷹為最高級消費者.
(4)“螳螂捕蟬,黃雀在后”表達了食物鏈中部分生物吃與被吃的關系,因此圖示中的食物鏈是:綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇.
故答案是:(1)喬木層;光合作用;二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(儲存能量)+氧氣;
 (2)細菌和真菌;分解者;
(3)非生物;鷹;
(4)綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇.

點評 回答此題的關鍵是要明確生態(tài)系統(tǒng)的物質和能量的流動,生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分功能以及正確的書寫食物鏈.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.下面對骨骼肌的敘述,不正確的是( 。
A.骨骼肌由肌腹和肌腱構成
B.骨骼肌的收縮和舒張需要神經系統(tǒng)的控制
C.骨骼肌的肌腱固定在同一塊骨的兩端
D.骨骼肌受到刺激后會收縮

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.在制作葉片臨時裝片時,正確的切片方法是( 。
A.迅速地一次切割B.緩慢地切割C.緩慢地來回切割D.迅速地來回切割

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

2.如圖為某些微小生物的形態(tài)圖,請據(jù)圖回答下列問題(在[]中填字母).

(1)沒有細胞結構的是[C],該生物必須寄生在其他生物的活細胞內才能生活.
(2)A是細菌.A與D的結構相比,A的細胞內有遺傳物種集中的區(qū)域,卻沒有成形的細胞核.
(3)做面包和饅頭時離不開[B]酵母菌.
(4)B、D依靠現(xiàn)成的有機物維持生活,營腐生生活.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖所示,若甲代表水和二氧化碳,則( 。
A.I是光合作用,Ⅱ是呼吸作用,乙是有機物和氧氣
B.I是呼吸作用,Ⅱ是光合作用,乙是二氧化碳和水
C.I是呼吸作用,Ⅱ是光合作用,乙是有機物和氧氣
D.I是光合作用,Ⅱ是呼吸作用,乙是二氧化碳和水

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.第二次世界大戰(zhàn)時期,有一只信鴿為了把情報送到總部,在雙腳被炸彈炸飛的情況下,忍痛飛了回去,但在它完成任務后不久就死去了,人們把它的身體做成了模型以紀念它.其實,信鴿很早就有“軍中不會說話的特殊兵種”的美稱.
請根據(jù)以上材料,歸納信鴿有哪些形態(tài)結構和生理功能適于飛翔生活.
(1)家鴿的體形為流線型型,這種體形可以減少飛行時的阻力,它的身體可分為頭、勁、軀干、尾和四肢五部分.前肢變成翼,全身除喙和足以外,其它部分都被覆著羽毛.
(2)家鴿用肺呼吸,氣體交換能力強,能滿足空中飛行時對氧的所需.
(3)請寫出一條家鴿與飛翔生活方式相適應的特征:外形呈流線型;直腸很短;骨骼輕而多有愈合,骨片薄且長骨中空;胸肌發(fā)達等.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.我縣是湖南省產糧大縣.下圖是水稻田生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),請據(jù)圖回答有關問題:

(1)該食物網(wǎng)中共有4條食物鏈;位于第三營養(yǎng)級的有吃蟲的鳥、肉食性昆蟲、青蛙(填動物名稱);
(2)吃蟲的鳥和肉食性昆蟲的種間關系是捕食和競爭;
(3)有位農民伯伯探索在一些農田中放養(yǎng)一定數(shù)量的鴨子,不僅起到了滅草、滅蟲增肥地力的作用,還大大提高了經濟效益.鴨糞、秸稈在稻田里被分解者最終分解為簡單的無機鹽,才能被水稻吸收利用.
(4)在該生態(tài)系統(tǒng)中,如果有人大量捕捉青蛙,則在短時間內對生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是,植食性昆蟲和肉食性昆蟲的數(shù)量將迅速增多.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列各組生物,都屬于真菌的一組是( 。
A.大腸桿菌、銀耳、猴頭B.香菇、根霉菌、乳酸菌
C.青霉菌、口蘑、紫菜D.酵母菌、靈芝、黃曲霉

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

4.胚珠里面的卵細胞,與來自花粉管中的精子結合,形成受精卵的過程,稱為受精.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案