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14．如表是某同學探究種子萌發(fā)需要的外界條件進行的實驗設計和記錄，從中得出的結論是（　�。�
培養(yǎng)皿（組別） 甲 乙
 場所 陽光下 陽光下
 溫度（℃） 23 23
 紙巾干濕狀態(tài) 潮濕 干燥
 種子發(fā)芽率（%） 930
A．種子萌發(fā)需要適宜的溫度B．種子萌發(fā)需要一定的水分
C．種子萌發(fā)需要充足的空氣D．種子萌發(fā)需要陽光和照射

分析 （1）種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質．
（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．

解答 解：從表格中看出，甲乙唯一不同的變量是水分，甲潮濕（有水分）種子萌發(fā)，乙干燥（無水分）種子不萌發(fā)，因此，從中得出的結論是“種子萌發(fā)需要一定的水分”．
故選：B．

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件以及對照試驗中變量的惟一性．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．根據如圖A葉芽切面和B枝條結構示意圖回答下列問題：
（1）3幼葉將來發(fā)育成[8]葉．
（2）1屬于分生組織，它的作用是經過細胞的分裂和分化，不斷產生新的芽結構．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．中國茶文化有著悠久的歷史，當我們把茶杯端過來飲茶時，我們手臂肌肉所處的狀態(tài)是：肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖為大豆種子的結構示意圖，將來發(fā)育成根的部位是（　�。�
A．①B．②C．③D．④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．圖中甲為芽的結構，乙為枝條的結構，下列有關敘述不正確的是（　�。�
A．①發(fā)育成aB．②發(fā)育成bC．③發(fā)育成cD．c為頂芽

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．如圖是“綠葉在光下制造有機物”的部分實驗過程圖，請據圖回答問題：
（1）過程①的目的是讓葉片中的原有的淀粉運走耗盡．過程②的目的是設置對照實驗．
（2）過程③的目的是將葉片中的葉綠素溶解在酒精中，使葉片變成黃白色．
（3）過程④的目的是檢驗光合作用合成的有機物是不是淀粉．
（4）葉片見光部分變成藍色，說明光合作用不可缺少的條件是光．
（5）光合作用的反應式可以表示為二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機物（儲存能量）+氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．某生物興趣小組的同學做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗：甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花，再將相同數量的玉米種子放在上面，在不同的條件下進行培養(yǎng)．數日后記錄發(fā)芽情況如下：
裝置種子所處環(huán)境實驗結果
甲干燥的棉花，置于25℃的櫥柜中種子不萌發(fā)
乙潮濕的棉花，置于25℃的櫥柜中種子萌發(fā)
丙潮濕的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）種子不萌發(fā)
丁棉花和種子完全浸沒在水中，置于25℃櫥柜中種子不萌發(fā)
（1）甲和乙裝置進行對比，研究結果說明種子的萌發(fā)需要一定量的水分；
（2）哪兩組形成對照，可證明種子的萌發(fā)需要適宜的溫度：乙、丙；
（3）乙裝置在該實驗中起對照作用；
（4）問每組裝置1粒玉米和種子用于實驗可以嗎，為什么？不可以，會有偶然性
（5）如丁組裝置所示種子不能萌發(fā)，是因為缺乏種子萌發(fā)所需要的空氣．種子萌發(fā)是否需要一定的光照不一定；
（6）玉米種子的結構中為種子萌發(fā)提供營養(yǎng)的主要是胚乳，用碘液滴加會變藍色，說明營養(yǎng)物質的主要成分是淀粉．
（7）以上說明玉米和種子萌發(fā)需要的條件有一定的水分、充足的空氣和適宜的溫度．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．小芳對校園生物進行調查時，將6種動物進行如表的簡單分類，她的分類依據是（　�。�
類別一蚯蚓、蜘蛛、鼠婦、螞蟥
類別二蟾蜍、壁虎、麻雀、青蛙
A．水生還是陸生B．是否能飛行C．體內有無脊椎骨D．體溫是否恒定

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．在細胞核中遺傳物質的載體是（　　）
A．蛋白質B．細胞液C．染色體D．葉綠體

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