【題目】將鯽魚放在盛有清水的玻璃缸中進(jìn)行觀察，它的口和鰓蓋后緣是交替張合的，這是魚在進(jìn)行 ，溶解在水中的 就滲入鰓絲中的毛細(xì)血管里。

【答案】呼吸；氧（氣）（2分）

【解析】魚的呼吸器官是鰓，水由口進(jìn)入然后流經(jīng)鰓由鰓蓋后緣流出，當(dāng)水流經(jīng)鰓絲時(shí)，水中的溶解氧進(jìn)入鰓絲的毛細(xì)血管中，而二氧化碳由鰓絲排放到水中，二者進(jìn)行氣體交換，所以魚的口和鰓蓋后緣，不斷相互交替張開和閉合，是魚在呼吸。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛇的體表覆蓋角質(zhì)的鱗片，這有利于

A. 減少體內(nèi)水分蒸發(fā)

B. 自由運(yùn)動(dòng)

C. 皮膚呼吸

D. 適應(yīng)水中生活

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】合作小組討論“生物基本特征”時(shí)，出現(xiàn)下面4種說(shuō)法，其中正確的是

A、生物都能快速運(yùn)動(dòng) B、生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

C、生物都能進(jìn)行光合作用 D、生物都能生長(zhǎng)和繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示女性生殖器官，并表示受精、受精卵發(fā)育和埋入子宮內(nèi)膜的過(guò)程．

（1）女性的主要性器官是[] ， 原因是 ．
（2）男性性器官產(chǎn)生的i和g在[]處相遇受精完成；受精卵f分裂后形成的胚泡慢慢移動(dòng)到子宮中，最后植入[] ．
（3）h表示_______ ． （
A.受精卵
B.卵細(xì)胞
C.胚胎
D.精子）
（4）胚胎發(fā)育成胎兒后，最后通過(guò)從母體中獲得所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動(dòng)示意圖，據(jù)圖回答．
（1）如圖，A代表生態(tài)系統(tǒng)中的者，它們能通過(guò)作用利用環(huán)境中的無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物．
（2）圖中D主要是腐生的 ， 是生態(tài)系統(tǒng)中的者，可把動(dòng)植遺體、遺物分解成無(wú)機(jī)物，對(duì)自然界的物質(zhì)循環(huán)起著不可替代的作用．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)源于 ． 通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著物質(zhì)和能量的流動(dòng)，成為一個(gè)統(tǒng)一的整體．
（4）若C的體重增加50克，則至少消耗克A．一般情況下，B與C的數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的，這說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的進(jìn)化樹，簡(jiǎn)要表示了幾種生物之間的親緣關(guān)系，從進(jìn)化樹我們可以推測(cè)（　�。�
A.a、b、c、d四種生物的共同祖先是e
B.較c和d而言，a、e間的親緣關(guān)系更近
C.較c和e而言，c、d間的親緣關(guān)系更近
D.a一定比c高等

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在胃里開始消化，在小腸內(nèi)完全被消化的物質(zhì)是（ ）

A. 脂肪 B. 淀粉 C. 維生素 D. 蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究有關(guān)食品腐敗的問(wèn)題，李敏同學(xué)取三個(gè)相同的錐形瓶，各加入50毫升牛奶，高溫煮沸后按下表要求進(jìn)行處理。下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�

A.實(shí)驗(yàn)前將錐形瓶中的牛奶高溫煮沸，目的是殺滅原有的細(xì)菌
B.甲瓶與乙瓶形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是溫度對(duì)食品腐敗速度的影響
C.甲瓶與丙瓶形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的變量是牛奶中有無(wú)細(xì)菌
D.乙瓶與丙瓶形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的變量是瓶口是否敞開

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物的行為多種多樣，以下屬于學(xué)習(xí)行為的是

A.蜘蛛結(jié)網(wǎng) B.蜜蜂采蜜 C.小鳥喂魚 D.大山雀喝牛奶

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同步練習(xí)冊(cè)答案