請根據(jù)“觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(1)制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時,需在載玻片的中央滴一滴
生理鹽水
生理鹽水
,以保持細(xì)胞的正常形態(tài);蓋蓋玻片時,應(yīng)用鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片的水滴,然后緩緩地蓋在水滴上,這樣可避免蓋玻片下面出現(xiàn)
氣泡
氣泡
而影響觀察.碘液染色后,顯微鏡下所觀察到的染色最深的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞核
細(xì)胞核

(2)對洋蔥表皮細(xì)胞進(jìn)行觀察,盡管洋蔥表皮細(xì)胞完全浸潤在清水中也不會因過度吸水而脹破,這是因?yàn)橹参锛?xì)胞的外面具有
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
的緣故.
(3)在觀察洋蔥表皮細(xì)胞的臨時裝片時,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞有嚴(yán)重重疊現(xiàn)象的原因是:
洋蔥表皮細(xì)胞未在載玻片上展平或者洋蔥表皮撬得太厚,
洋蔥表皮細(xì)胞未在載玻片上展平或者洋蔥表皮撬得太厚,

(4)欲使視野里模糊的細(xì)胞圖象變得更加清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的
細(xì)
細(xì)
準(zhǔn)焦螺旋.
分析:此題主要考查的是“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)的有關(guān)知識,制作裝片時步驟要正確,注意細(xì)節(jié),會正確使用顯微鏡并找到清晰的物像,并把觀察到的口腔上皮細(xì)胞與植物細(xì)胞做比較,據(jù)此答題.
解答:解:(1)制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的步驟可以速記為:一滴→二刮→三涂→四蓋→五染色.其中要注意一滴滴的是0.9%的生理鹽水,可以保持動物細(xì)胞的正常形態(tài),利于觀察.二刮要用消毒牙簽在潔凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕刮幾下,放在生理鹽水滴中均勻涂抹,四蓋是指蓋蓋玻片時,應(yīng)用鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片的生理鹽水滴,然后緩緩地蓋上,這樣可避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡而影響觀察.五染色是指用稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè),在用吸水紙從另一側(cè)吸引,才能染色完全.染色時用稀碘液,成弱堿性,因?yàn)榧?xì)胞核中有容易被堿性染料染上顏色的染色體,故細(xì)胞核染色最深.
(2)植物細(xì)胞有細(xì)胞壁,有保護(hù)和支持作用,因此盡管洋蔥表皮細(xì)胞完全浸潤在清水中也不會因過度吸水而脹破.動物細(xì)胞無此結(jié)果,動物細(xì)胞要在0.9%的生理鹽水滴中才能保持正常形態(tài);
(3)在觀察洋蔥表皮細(xì)胞的臨時裝片時,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞有嚴(yán)重重疊現(xiàn)象的原因是:洋蔥表皮細(xì)胞未在載玻片上展平或者洋蔥表皮撬得太厚;
(4)要正確使用顯微鏡觀察物體,粗準(zhǔn)焦螺旋能使鏡筒上升和下降,在下降到過程中找到物像,物像不清晰再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)節(jié),直到找到清晰的物像.
故答案為:
(6分)
(1)生理鹽水,氣泡,細(xì)胞核;
(2)細(xì)胞壁;
(3)洋蔥表皮細(xì)胞未在載玻片上展平或者洋蔥表皮撬得太厚,(寫出一條即可)
(4)細(xì)
點(diǎn)評:“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”是生物重點(diǎn)實(shí)驗(yàn),要熟練掌握實(shí)驗(yàn)步驟,平時注意多加練習(xí),親自動手做實(shí)驗(yàn)會取得好的效果.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

在實(shí)驗(yàn)課上,小琳同學(xué)制作了“洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片”,并利用顯微鏡觀察了洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞.請根據(jù)她的實(shí)驗(yàn)過程回答下列問題:

(1)圖1顯示了小琳同學(xué)制臨時裝片的幾個步驟,請按操作的順序排列圖中各標(biāo)號所示步驟:
5→4→3→1→2
5→4→3→1→2

(2)圖1所示步驟中,哪一個步驟操作不當(dāng)會出現(xiàn)圖2中的結(jié)果?
1
1

(3)為了觀察到清楚的細(xì)胞結(jié)構(gòu),對按圖1所示步驟制好的裝片還要進(jìn)行
染色
染色

(4)上圖3是小琳同學(xué)使用圖5中的物鏡②觀察到的物像,若她想看到同一裝片的物像如上圖4所示,在不換目鏡的情況下,應(yīng)選擇圖5中的物鏡

(5)切洋蔥時,小琳同學(xué)感到要流眼淚,原因是洋蔥中含有刺激性物質(zhì),這些物質(zhì)存在于洋蔥細(xì)胞的
液泡
液泡
結(jié)構(gòu)中.要想用顯微鏡觀察到該結(jié)構(gòu),顯微鏡的視野亮度需暗一些,怎樣調(diào)節(jié)顯微鏡可以達(dá)到效果呢?請你幫小琳同學(xué)寫出一種調(diào)節(jié)方法,并在圖6中顯微鏡上對應(yīng)標(biāo)出你所要調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu).
可以將光圈調(diào)小和使用反光鏡的平面鏡
可以將光圈調(diào)小和使用反光鏡的平面鏡

(6)假如你制作了一個自己的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片,請你寫出在制作步驟上與小琳同學(xué)制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片有哪些不同之處?(至少寫兩點(diǎn)).①
在載玻片上滴生理鹽水而不是清水
在載玻片上滴生理鹽水而不是清水
取材用牙簽而不是鑷子
取材用牙簽而不是鑷子

(7)請畫出你觀察到自己的一個口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖,并標(biāo)注各結(jié)構(gòu)的名稱.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?株洲)根據(jù)“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn),回答下列問題:

(1)如果你是老師,在準(zhǔn)備本實(shí)驗(yàn)的材料用具時,不需要準(zhǔn)備圖中的
(填標(biāo)號),還需要添加的材料用具有
紗布,吸水紙,消毒牙簽,生理鹽水,稀碘液.
紗布,吸水紙,消毒牙簽,生理鹽水,稀碘液.

(2)如果觀察時使用5×目鏡和10×物鏡,則顯微鏡的放大倍數(shù)是
50
50
倍.
(3)觀察時如果視野過亮,除了調(diào)節(jié)顯微鏡的光圈外,還可以調(diào)節(jié)哪一結(jié)構(gòu)?請在答題卡上的顯微鏡上標(biāo)注該結(jié)構(gòu)的名稱.
(4)圖2是孫悟同學(xué)所繪的人體口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,請你指出圖中存在的錯誤或不妥之處.
人體口腔上皮細(xì)胞沒有液泡,多畫了液泡
人體口腔上皮細(xì)胞沒有液泡,多畫了液泡

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科目:初中生物 來源: 題型:

根據(jù)“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn),回答下列問題:

(1)如果你是老師,在準(zhǔn)備本實(shí)驗(yàn)的材料用具時,不需要準(zhǔn)備圖1中的     (填標(biāo)號),還需要添加的材料用具有          

(2)如果觀察時使用5×目鏡和10×物鏡,則顯微鏡的放大倍數(shù)是    倍。

(3)觀察時如果視野過亮,除了調(diào)節(jié)顯微鏡的光圈外,

還可以調(diào)節(jié)哪一結(jié)構(gòu)?請在答題卡上的顯微鏡上

標(biāo)注該結(jié)構(gòu)的名稱。

(4)圖2是孫悟同學(xué)所繪的人體口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,

請你指出圖中存在的錯誤或不妥之處。        

 

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科目:初中生物 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖南株洲卷)生物(帶解析) 題型:填空題

根據(jù)“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
(1)如果你是老師,在準(zhǔn)備本實(shí)驗(yàn)的材料用具時,不需要準(zhǔn)備圖1中的    (填標(biāo)號),還需要添加的材料用具有         。

(2)如果觀察時使用5×目鏡和10×物鏡,則顯微鏡的放大倍數(shù)是    倍。
(3)觀察時如果視野過亮,除了調(diào)節(jié)顯微鏡的光圈外,
還可以調(diào)節(jié)哪一結(jié)構(gòu)?請在答題卡上的顯微鏡上
標(biāo)注該結(jié)構(gòu)的名稱。
(4)圖2是孫悟同學(xué)所繪的人體口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,
請你指出圖中存在的錯誤或不妥之處。        

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科目:初中生物 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖南株洲卷)生物(解析版) 題型:填空題

根據(jù)“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn),回答下列問題:

(1)如果你是老師,在準(zhǔn)備本實(shí)驗(yàn)的材料用具時,不需要準(zhǔn)備圖1中的     (填標(biāo)號),還需要添加的材料用具有          。

(2)如果觀察時使用5×目鏡和10×物鏡,則顯微鏡的放大倍數(shù)是     倍。

(3)觀察時如果視野過亮,除了調(diào)節(jié)顯微鏡的光圈外,

還可以調(diào)節(jié)哪一結(jié)構(gòu)?請在答題卡上的顯微鏡上

標(biāo)注該結(jié)構(gòu)的名稱。

(4)圖2是孫悟同學(xué)所繪的人體口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,

請你指出圖中存在的錯誤或不妥之處。        

 

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