有口無(wú)肛門，食物從口進(jìn)入消化腔，消化后的食物殘?jiān)煽谂懦鲶w外，此種動(dòng)物是（ ）

A．魚類動(dòng)物 B．軟件動(dòng)物 C．甲殼運(yùn)動(dòng) D．腔腸動(dòng)物

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．水螅的身體由內(nèi)胚層和外胚層兩個(gè)胚層構(gòu)成．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．埃博拉病毒是一種能引起人類和靈長(zhǎng)類動(dòng)物產(chǎn)生埃博拉出血熱的烈性傳染病病毒，是一種十分罕見(jiàn)的病毒．目前國(guó)際上仍然沒(méi)有針對(duì)埃博拉的特異性藥物，也無(wú)獲準(zhǔn)使用的埃博拉疫苗．正在加緊研制的埃博拉疫苗，有的疫苗已經(jīng)在動(dòng)物身上進(jìn)行了安全性檢測(cè)，處于臨床試驗(yàn)階段，并預(yù)計(jì)2015年初可能小規(guī)模使用疫苗．但這些疫苗是否有效，在人群中大規(guī)模的使用是否引起不必要的甚至災(zāi)難性的副反應(yīng)，尚不得而知．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）從傳染病學(xué)分析，埃博拉病毒屬于該傳染病的病原體（填“病原體”或“傳染源”）．從結(jié)構(gòu)上看，病毒一般都由遺傳物質(zhì)和蛋白質(zhì)組成．
（2）目前，科研人員正在抓緊研制埃博拉病毒疫苗，一旦成功，人們將通過(guò)注射疫苗而產(chǎn)生對(duì)該病具有免疫作用的物質(zhì)．這種物質(zhì)叫抗體，從傳染病預(yù)防措施上看，接種疫苗屬于保護(hù)易感人群．
（3）目前埃博拉出血熱尚沒(méi)有疫苗可以預(yù)防，隔離控制傳染源和加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)是防控埃博拉出血熱的關(guān)鍵措施．
（4）埃博拉出血熱最主要的傳播途徑是通過(guò)接觸傳播．
（5）外科手術(shù)器械的消毒工作要以有效地殺死或破壞芽孢作為標(biāo)準(zhǔn)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．完成植物分類概念圖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于青蛙的生殖和發(fā)育敘述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　�。�
A．青蛙高聲鳴叫是一種生殖行為
B．蛙的受精方式是體外受精
C．青蛙的受精卵在水中孵化
D．看見(jiàn)兩只青蛙抱對(duì)，是青蛙在爭(zhēng)奪食物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．地球上的生物和他們的生活環(huán)境的總稱是（　�。�
A．陸地B．海洋C．生物圈D．森林

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于非特異性免疫的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．能識(shí)別異物，排除異物B．專對(duì)一種病原體起防御消滅
C．包括人的第一道和第二道防線D．人生來(lái)就有

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．呼吸作用的意義不僅在于為生物的生活提供物質(zhì)和能量，還維持了生物圈的碳氧平衡．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．某校舉行“秀出我的環(huán)保行動(dòng)”活動(dòng)，以下“秀語(yǔ)”不符合低碳生活的是（　�。�
A．生活垃圾分類處理B．旅行自帶洗漱用具
C．作業(yè)紙反面當(dāng)草稿D．常使用一次性筷子

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同步練習(xí)冊(cè)答案