下表是某生物興趣小組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄,請問該小組同學(xué)探究的課題是
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A.探究唾液能否消化淀粉
B.探究淀粉遇碘能否變藍(lán)色
C.探究溫度對唾液淀粉酶消化作用的影響
D.探究鹽酸和溫度對唾液淀粉酶消化作用的影響
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?徐州)下表是某生物興趣小組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄,請問該小組同學(xué)探究的課題是(  )

      試管編號
      加入物質(zhì) 漿糊 唾液 漿糊 唾液 鹽酸 漿糊 唾液 漿糊 唾液
      溫  度 37℃ 37℃ 100℃ 0℃
      時(shí)   間 10分鐘 10分鐘 10分鐘 10分鐘
      加入碘液后的現(xiàn)象 不變藍(lán) 變藍(lán) 變藍(lán) 變藍(lán)

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      科目:初中生物 來源: 題型:

      (2011?贛州模擬)下表是某生物興趣小組的同學(xué)對部分家庭的耳垂遺傳情況的調(diào)查結(jié)果,請分析數(shù)據(jù),并結(jié)合所學(xué)知識回答問題.
        組別 父親 母親 家庭數(shù)目 子女有耳垂人數(shù) 子女無耳垂人數(shù)
        有耳垂 無耳垂 400 199 201
        有耳垂 有耳垂 400 302 98
        無耳垂 無耳垂 400 0 400(1)根據(jù)表中的調(diào)查結(jié)果可以推斷
        有耳垂
        有耳垂
        是顯性性狀.
        (2)如果控制顯性性狀的基因用A表示,控制隱性性狀的基因用a表示,在第Ⅰ組家庭中,父親的基因組成是
        Aa
        Aa
        .在第Ⅱ組家庭中,子女有耳垂的基因組成是
        AA或Aa
        AA或Aa

        (3)在第Ⅲ組家庭中,母親卵細(xì)胞的基因組成是
        a
        a

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        科目:初中生物 來源: 題型:

        (2004?徐州)下表是某生物興趣小組的同學(xué),對一些常見旱生植物葉片上氣孔分布情況所做的統(tǒng)計(jì)(單位為每平方毫米氣孔的平均數(shù)),請分析表中數(shù)據(jù)并回答有關(guān)問題:
        植物名稱 上表皮氣孔數(shù) 下表皮氣孔數(shù)
        大豆 103 218
        玉米 90 160
        番茄 15 250
        旱金蓮 0 311(1)從表中數(shù)據(jù)可以看出,旱生植物葉片上氣孔分布的特點(diǎn)是
        下表皮上的氣孔數(shù)目比上表皮多
        下表皮上的氣孔數(shù)目比上表皮多

        (2)植物葉片的葉肉中,細(xì)胞排列整齊、含葉綠體較多的是
        柵欄
        柵欄
        組織;葉綠體利用光能,把二氧化碳和水合成有機(jī)物并放出氧氣的過程叫
        光合作用
        光合作用

        (3)某同學(xué)為了探究植物氣孔和水分蒸發(fā)的關(guān)系,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):在一盆天竺葵上選擇兩個(gè)大小相似的葉片(A和B),在A葉片的上、下表面均涂上凡士林,B葉片不涂,然后用兩個(gè)不漏氣的干燥塑料袋分別套在A、B葉片上,并用細(xì)線扎緊袋口(如圖).將天竺葵放在戶外l一2天,然后觀察.請回答:
        ①你預(yù)計(jì)塑料袋內(nèi)壁上有小水珠出現(xiàn)的將會是
        B
        B
        袋.
        ②在A葉片的上、下表面涂凡士林的目的是:
        封閉氣孔,防止水分從氣孔蒸發(fā)
        封閉氣孔,防止水分從氣孔蒸發(fā)

        ③該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是:
        氣孔是水分蒸發(fā)的通道或水分通過氣孔被蒸發(fā)
        氣孔是水分蒸發(fā)的通道或水分通過氣孔被蒸發(fā)

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        科目:初中生物 來源: 題型:

        下表是某生物興趣小組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄,根據(jù)所學(xué)生物知識回答問題:
        試管編號
        加入物質(zhì) 漿糊   唾液 漿糊   唾液   鹽酸 漿糊  唾液 漿糊    唾液
        溫度 37℃ 37℃ 100℃ 0℃
        時(shí)間 10分鐘 10分鐘 10分鐘 10分鐘
        加入碘液后的現(xiàn)象 不變藍(lán) 變藍(lán) 變藍(lán) 變藍(lán)(1)表中的4個(gè)組的實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為構(gòu)成對照組的分別是
        甲和乙、甲和丙、甲和丁
        甲和乙、甲和丙、甲和丁
        ;實(shí)驗(yàn)變量包括
        酸堿度、溫度、溫度
        酸堿度、溫度、溫度

        (2)乙、丙能否形成一組對照實(shí)驗(yàn),并說出理由
        不能;因?yàn)樽兞坎晃ㄒ?/div>
        不能;因?yàn)樽兞坎晃ㄒ?/div>.
        (3)甲組實(shí)驗(yàn)不變藍(lán)的原因是
        淀粉被消化了
        淀粉被消化了

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        科目:初中生物 來源: 題型:

        請你探究.下表是某生物興趣小組人工孵化蛙卵的實(shí)驗(yàn)記錄:
        水源 水量 水溫 蛙卵數(shù) 孵化天數(shù) 孵化蝌蚪數(shù)
        A 池塘水 500毫升 22-25℃ 200 8天 189只
        B 自來水 500毫升 15℃ 200 8天 106只
        (1)B組孵化率較低,原因有:①自來水中氯氣對蛙的胚胎有
         
        作用;②
         
        低.
        (2)如果B組的孵化溫度改為22-25℃,再采取哪項(xiàng)措施可提高B組孵化率?
        (3)上述實(shí)驗(yàn)說明了什么?由此你受到什么啟示?

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