分析 觀圖可知:1鏡座,2鏡臂,3鏡筒,4目鏡,5轉(zhuǎn)換器,6物鏡,7粗準(zhǔn)焦螺旋,8細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,9載物臺,10通光孔,11遮光器,12反光鏡,據(jù)此解答;
解答 解:(1)圖中:4是目鏡,9是載物臺,1是鏡座、7是粗準(zhǔn)焦螺旋.
(2)(4)顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)方法為:小光圈通過的光線少,視野暗,平面鏡只能反射光線不能改變光線強(qiáng)弱,因此用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)會使視野變暗;大光圈通過的光線多,視野亮,凹面鏡使光線匯聚,能提高視野的亮度,因此用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié),會使視野變亮.根據(jù)以上分析可知,在使用顯微鏡時(shí),調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是光圈和反光鏡;
(3)顯微鏡放到的倍數(shù)是目鏡和物鏡的乘積,所以在圖中與觀察物像的放大倍數(shù)有關(guān)的結(jié)構(gòu)是目鏡和物鏡;
(5)尋找物像時(shí),先移動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降,為了防止物鏡碰到玻片,損壞物鏡,眼睛應(yīng)注視著物鏡;
(6)當(dāng)物鏡接近玻片標(biāo)本時(shí),反方向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒緩緩上升,此時(shí)眼睛應(yīng)注視著目鏡,直到到達(dá)合適的位置.如果觀察的物像不夠清晰時(shí),可調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋直到物像清晰為止;
(7)顯微鏡的放大倍數(shù)越大所觀察到的范圍越小,觀察到的細(xì)胞數(shù)目就越少,細(xì)胞體積就越大,視野亮度越暗;反之,顯微鏡的放大倍數(shù)越小所觀察到的范圍越大,觀察到的細(xì)胞數(shù)目就越多,細(xì)胞體積就越小,視野亮度越亮.
故答案為:(1)目鏡;載物臺;鏡座;粗準(zhǔn)焦螺旋;
(2)12;反光鏡;11;遮光器;
(3)4;目鏡;6;物鏡;
(4)反光鏡;
(5)7;粗準(zhǔn)焦螺旋;
(6)目鏡;細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;
(7)越大;越。辉叫;越大;越亮.
點(diǎn)評 對于顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法,可結(jié)合著顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖掌握.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分裂 | B. | 生長 | C. | 繁殖 | D. | 分化 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 緊壓傷口靠近心臟一側(cè)的血管 | B. | 緊壓傷口遠(yuǎn)離心臟一側(cè)的血管 | ||
C. | 壓迫傷口處血管 | D. | 用干凈的紙貼在傷口上 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 接種過天花疫苗的兒童能抵抗天花 | |
B. | 新生兒從母乳中得到一部分抗體 | |
C. | 血液中的白細(xì)胞能殺死一部分病原體 | |
D. | 患過麻疹的人再不會得麻疹 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲物質(zhì)代表蛋白質(zhì) | |
B. | 乙物質(zhì)代表脂肪,其初始和最終消化位置在E | |
C. | 丙是淀粉,最終會被消化為葡萄糖被E吸收 | |
D. | 甲是蛋白質(zhì),在D內(nèi),會被腸液和胰液消化為氨基酸 |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 維持適宜的溫度 | B. | 定時(shí)通風(fēng) | ||
C. | 加裝綠色燈管補(bǔ)光 | D. | 定期施用有機(jī)肥 |
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