【題目】如圖表示食物通過人體消化道時(shí),淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)化學(xué)性消化的程度,字母代表組成消化道的各器官.請根據(jù)該圖回答問題
(1)據(jù)圖推斷各字母表示的器官:A、D
(2)據(jù)圖分析,曲線乙代表的是的消化過程,在D器官中被消化成;曲線丙代表的是的消化過程,在D器官中被消化成
(3)胰腺分泌的各種消化酶從處進(jìn)入消化系統(tǒng).
A.A
B.B
C.C
D.D
(4)從圖中可以看到淀粉的消化開始于 , 蛋白質(zhì)的消化在內(nèi)進(jìn)行,脂肪的消化只在中進(jìn)行(填字母).

【答案】
(1)口腔;小腸
(2)淀粉;葡萄糖;蛋白質(zhì);氨基酸
(3)D
(4)A;C;D
【解析】解:(1)根據(jù)分析和圖可以推斷各字母表示的器官:A為口腔,B為咽和食道,C為胃,D為小腸,E為大腸.(2)由所學(xué)知識可知,淀粉的消化是從口腔開始的,蛋白質(zhì)的消化是從胃開始的,據(jù)此可以推斷曲線乙表示淀粉消化成葡萄糖的過程;曲線丙表示蛋白質(zhì)消化成氨基酸的過程.(3)胰腺分泌的消化液通過胰管進(jìn)入小腸的起始部位﹣﹣﹣十二指腸.即進(jìn)入圖示中的D部位.(4)從圖示中的曲線可以看出:淀粉的消化開始于A口腔,蛋白質(zhì)的消化開始于C胃,脂肪的消化開始于D小腸;
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解食物的消化的相關(guān)知識,掌握在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過程;物理性消化:牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動,將食物磨碎、攪拌,并與消化液混合;化學(xué)性消化:通過各種消化酶的作用,使食物中各種成分分解為可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì),以及對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收的理解,了解營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程;消化道各段對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收:胃:少量的水、酒精(非營養(yǎng));小腸(主要的吸收場所,與其結(jié)構(gòu)有關(guān)):吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、無機(jī)鹽和維生素;大腸:只吸收少量水、無機(jī)鹽和一部分維生素.

練習(xí)冊系列答案
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【題目】如圖為同學(xué)在做“觀察葉片結(jié)構(gòu)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)所看到的菠菜葉片橫切面示意圖,請根據(jù)圖分析回答:

(1)請寫出圖中序號所代表結(jié)構(gòu)
①是 , ④是 , ⑤是
(2)對葉片具有保護(hù)作用的是(填寫序號).
(3)植物進(jìn)行光合作用的主要部位是(填寫序號).其中(填寫序號)含葉綠體較多.
(4)光合作用需要的水分、無機(jī)鹽運(yùn)輸?shù)饺~肉細(xì)胞是通過[]的運(yùn)輸來實(shí)現(xiàn)的.葉片進(jìn)行光合作用、呼吸作用及蒸騰作用所需的及所產(chǎn)生的氣體都是從[]處進(jìn)出葉內(nèi)的.
(5)圖中②是 , ③是 , 它們屬于組織,是光合作用的主要部分.

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【題目】果蠅是遺傳學(xué)研究中常用的動物實(shí)驗(yàn)材料,果蠅的翅型有長翅和殘翅兩種類型,控制這一相對性狀的基因用G、g表示。下表為三組果蠅的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請據(jù)表回答:

(1)現(xiàn)有一只長翅雄果蠅,為了檢測其基因組成,讓它與殘翅雌果蠅交配,產(chǎn)生足夠多的后代,請預(yù)測可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:①產(chǎn)生的后代都是長翅,說明這只長翅雄果蠅的基因組成是GG;②(寫現(xiàn)象及結(jié)論)。
(2)在一個(gè)風(fēng)力較大的小島上,多數(shù)果蠅是殘翅的,從是否利于生存的角度分析,果蠅的殘翅屬于變異。
(3)從能否傳給后代的角度分析,果蠅的殘翅屬于變異。
(4)生物通過和自然選擇,不斷進(jìn)化。

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(1)將該實(shí)驗(yàn)的操作步驟補(bǔ)充完整(用序號和箭頭連接)④→⑥→__________→②

(2)用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片,在鏡下已經(jīng)找到觀察目標(biāo),如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的_________

(3)臨時(shí)裝片制好后,應(yīng)先置于_________(高、低)倍鏡下觀察,現(xiàn)有某同學(xué)在觀察中發(fā)現(xiàn)一細(xì)胞位于視野的右下方,要將其移到視野正中央,應(yīng)將裝片向_________移動

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