如圖是由浮游植物、人、浮游動(dòng)物和鱸魚(yú)四種生物所構(gòu)成 的能量金字塔.圖中a、b、c、d依次代表的生物是


  1. A.
    人、浮游植物、浮游動(dòng)物和鱸魚(yú)
  2. B.
    鱸魚(yú)、浮游動(dòng)物、浮游植物和人
  3. C.
    人、鱸魚(yú)、浮游動(dòng)物和浮游植物
  4. D.
    浮游植物、浮游動(dòng)物、鱸魚(yú)和人
C
分析:在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間因?yàn)槭澄锏年P(guān)系而形成的相互關(guān)聯(lián)的網(wǎng)狀聯(lián)系,通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)可以形象地反映生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)與能量的流動(dòng)情況.
解答:一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈.各種食物鏈彼此交織在一起,形成食物網(wǎng);由浮游植物、人、浮游動(dòng)物和鱸魚(yú)所構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)牵焊∮沃参铩∮蝿?dòng)物→鱸魚(yú)→人.而物質(zhì)能量是沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減,因此能量由多到少依次是浮游植物、浮游動(dòng)物、鱸魚(yú)、人.而圖中符合這一特點(diǎn)是C.
故選:C
點(diǎn)評(píng):解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解食物鏈以及物質(zhì)能量的流動(dòng)特點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?湛江)如圖是由浮游植物、人、浮游動(dòng)物和鱸魚(yú)所構(gòu)成的能量金字塔,正確的是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?成都)如圖是由浮游植物、人、浮游動(dòng)物和鱸魚(yú)四種生物所構(gòu)成 的能量金字塔.圖中a、b、c、d依次代表的生物是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源:湛江 題型:單選題

如圖是由浮游植物、人、浮游動(dòng)物和鱸魚(yú)所構(gòu)成的能量金字塔,正確的是( 。
A.
魔方格
B.
魔方格
C.
魔方格
D.
魔方格

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科目:初中生物 來(lái)源:成都 題型:單選題

如圖是由浮游植物、人、浮游動(dòng)物和鱸魚(yú)四種生物所構(gòu)成 的能量金字塔.圖中a、b、c、d依次代表的生物是(  )
A.人、浮游植物、浮游動(dòng)物和鱸魚(yú)
B.鱸魚(yú)、浮游動(dòng)物、浮游植物和人
C.人、鱸魚(yú)、浮游動(dòng)物和浮游植物
D.浮游植物、浮游動(dòng)物、鱸魚(yú)和人
魔方格

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科目:初中生物 來(lái)源:2010年四川省成都市中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是由浮游植物、人、浮游動(dòng)物和鱸魚(yú)四種生物所構(gòu)成 的能量金字塔.圖中a、b、c、d依次代表的生物是( )

A.人、浮游植物、浮游動(dòng)物和鱸魚(yú)
B.鱸魚(yú)、浮游動(dòng)物、浮游植物和人
C.人、鱸魚(yú)、浮游動(dòng)物和浮游植物
D.浮游植物、浮游動(dòng)物、鱸魚(yú)和人

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