促甲狀腺激素是由甲狀腺分泌。
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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?菏澤）將生長發(fā)育狀態(tài)相似的40只蝌蚪，平均分成A、B兩組，A組飼喂少量甲狀腺激素，蝌蚪的個(gè)體發(fā)育變化迅速，在比較短的時(shí)間內(nèi)就變成了一群蒼蠅般大小的小型青蛙，而不飼喂甲狀腺激素的B組蝌蚪則按常規(guī)發(fā)育．
（1）此實(shí)驗(yàn)說明
甲狀腺激素能促進(jìn)生長發(fā)育
甲狀腺激素能促進(jìn)生長發(fā)育
．如果要進(jìn)一步說明甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，還需要增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為最合理的設(shè)計(jì)是
摘除甲狀腺
摘除甲狀腺
．
（2）要想在實(shí)驗(yàn)室觀察青蛙的發(fā)育全過程，適宜的培養(yǎng)條件應(yīng)該是
①④⑤
①④⑤
（填序號(hào)）．
①適宜的溫度②低溫③玻璃缸密閉④玻璃缸敞口⑤潔凈的河水⑥自來水
（3）留心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自然界中有許多奇異的現(xiàn)象：不同環(huán)境中的青蛙的體色是不同的，但都與其周圍的環(huán)境基本保持一致．這說明
生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)
生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)
．在某偏僻山區(qū)的小溪里有許多大型的蝌蚪，但周圍青蛙卻較少，同時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐用翊蟛弊硬〉陌l(fā)病率較高，由此可以推斷出該地區(qū)的嬰幼兒患
呆小癥
呆小癥
病的可能性較大．

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科目：初中生物 來源： 題型：

將20只生長發(fā)育狀態(tài)相似的蝌蚪，平均分成A、B兩組，A組飼喂少量甲狀腺激素，蝌蚪的個(gè)體發(fā)育變化迅速，在比較短的時(shí)間內(nèi)就變成了一群小型青蛙，而不飼喂甲狀腺激素的B組蝌蚪則按常規(guī)發(fā)育．
（1）此實(shí)驗(yàn)說明
甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育
甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育
．在本實(shí)驗(yàn)中B組實(shí)驗(yàn)起到
對(duì)照
對(duì)照
作用．
（2）如果要進(jìn)一步說明甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，還需要增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為最合理的設(shè)計(jì)是：
另選擇10只生長發(fā)育狀態(tài)與A、B兩組相似的蝌蚪，切除甲狀腺，觀察其發(fā)育現(xiàn)象（其他合理答案也可）
另選擇10只生長發(fā)育狀態(tài)與A、B兩組相似的蝌蚪，切除甲狀腺，觀察其發(fā)育現(xiàn)象（其他合理答案也可）
．
（3）要想在實(shí)驗(yàn)室觀察青蛙的發(fā)育全過程，適宜的培養(yǎng)條件應(yīng)該是
①④⑤
①④⑤
（填序號(hào)）．
①適宜的溫度 ②低溫 ③玻璃缸密閉 ④玻璃缸敞口 ⑤未被污染的河水 ⑥自來水
（4）在某偏僻山區(qū)的小溪里有許多大型的蝌蚪，但周圍青蛙較少，同時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐用翊蟛弊硬〉陌l(fā)病率較高，由此可以推斷出該地區(qū)的嬰幼兒患
呆小
呆小
癥的可能性較大．根據(jù)遺傳學(xué)的原理推斷，這種癥狀能否遺傳給下一代？
不會(huì)
不會(huì)
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

將20只生長發(fā)育狀態(tài)相似的蝌蚪，平均分成A、B兩組，A組飼喂少量甲狀腺激素，蝌蚪的個(gè)體發(fā)育變化迅速，在比較短的時(shí)間內(nèi)就變成了一群小型青蛙，而不飼喂甲狀腺激素的B組蝌蚪則按常規(guī)發(fā)育．
（1）此實(shí)驗(yàn)說明
甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育
甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育
．在本實(shí)驗(yàn)中B組實(shí)驗(yàn)起到
對(duì)照
對(duì)照
作用．
（2）如果要進(jìn)一步說明甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，還需要增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為最合理的設(shè)計(jì)是：
另選擇10只生長發(fā)育狀態(tài)與A、B兩組相似的蝌蚪，切除甲狀腺，觀察其發(fā)育現(xiàn)象（其他合理答案也可）
另選擇10只生長發(fā)育狀態(tài)與A、B兩組相似的蝌蚪，切除甲狀腺，觀察其發(fā)育現(xiàn)象（其他合理答案也可）
．
（3）要想在實(shí)驗(yàn)室觀察青蛙的發(fā)育全過程，適宜的培養(yǎng)條件應(yīng)該是
①④⑤
①④⑤
（填序號(hào)）．
①適宜的溫度  ②低溫  ③玻璃缸密閉  ④玻璃缸敞口  ⑤未被污染的河水  ⑥自來水
（4）留心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不同環(huán)境中的青蛙的體色是不同的，但都與其周圍的環(huán)境基本一致．這說明生物與環(huán)境是
相適應(yīng)
相適應(yīng)
的．
（5）在某偏僻山區(qū)的小溪里有許多大型的蝌蚪，但周圍青蛙卻較少，同時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐用翊蟛弊硬〉陌l(fā)病率較高，由此可以推斷出該地區(qū)的嬰幼兒患
呆小
呆小
癥的可能性較大．根據(jù)遺傳學(xué)的原理推斷，這種癥狀是否會(huì)遺傳給下一代？
不會(huì)
不會(huì)
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

將生長發(fā)育狀態(tài)相似的40只蝌蚪，平均分成A、B兩組，A組飼喂少量甲狀腺激素，蝌蚪的個(gè)體發(fā)育變化迅速，在比較短的時(shí)間內(nèi)就變成了一群蒼蠅般大小的小型青蛙，而不飼喂甲狀腺激素的B組蝌蚪則按常規(guī)發(fā)育．
（1）此實(shí)驗(yàn)說明
甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的生長發(fā)育
甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的生長發(fā)育
．如果要進(jìn)一步說明甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，還需要增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為最合理的設(shè)計(jì)是
選擇生長發(fā)育狀態(tài)相似的一組蝌蚪，切除甲狀腺（或切除甲狀腺，不飼喂甲狀腺激素），觀察其現(xiàn)象；
選擇生長發(fā)育狀態(tài)相似的一組蝌蚪，切除甲狀腺（或切除甲狀腺，不飼喂甲狀腺激素），觀察其現(xiàn)象；
．
（2）此實(shí)驗(yàn)以青蛙作為實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)是
青蛙的個(gè)體發(fā)育為變態(tài)發(fā)育，（幼體與成體差別很大，而且在短時(shí)間內(nèi)完成）有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察
青蛙的個(gè)體發(fā)育為變態(tài)發(fā)育，（幼體與成體差別很大，而且在短時(shí)間內(nèi)完成）有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察
．要想在實(shí)驗(yàn)室觀察青蛙的發(fā)育全過程，適宜的培養(yǎng)條件應(yīng)該是
①④⑤
①④⑤
．（填序號(hào)）
①適宜的溫度  ②低溫  ③玻璃缸密閉  ④玻璃缸敞口  ⑤潔凈的河水  ⑥自來水
（3）在某偏僻山區(qū)的小溪里有許多大型的蝌蚪，但周圍青蛙卻較少，同時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐用翊蟛弊硬〉陌l(fā)病率較高，由此可以推斷出該地區(qū)的嬰幼兒患
呆小癥
呆小癥
病的可能性較大．

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