7.請(qǐng)根據(jù)下面的藥品說明書的部分內(nèi)容,回答問題:
品名:桂枝茯苓丸
主要成分:桂枝、茯苓、牡丹皮、赤芍、桃仁
性狀:本品為濃縮水丸,黑褐色;味甜,微辛辣
功能與主治:活血、化瘀、消炎
用法與用量:口服,一次6克,一日2次
規(guī)格:每50粒重3克.每袋裝3克.
藥品盒上注明:生產(chǎn)日期2007年9月17日,有效期至2010年9月17日
(1)請(qǐng)判斷該種藥物是中藥還是西藥?中藥判斷依據(jù)是什么?中藥的主要成分是從各種植物中提取出來的;西藥的成分主要是由化學(xué)物質(zhì)合成的,又被稱為化學(xué)藥品制劑.該藥品的主要成分是植物中的提取物,因此該藥品為中藥.
(2)藥品的有效期是多長(zhǎng)?有效期為3年.
(3)根據(jù)你所學(xué)的知識(shí),除上述說明中的內(nèi)容外,藥品使用中還有哪些內(nèi)容值得注意?藥品的保存應(yīng)注意按照要求進(jìn)行,如避光、干燥、密封等;藥品規(guī)格、注意事項(xiàng)、批準(zhǔn)文號(hào)、處方藥還是非處方藥等
(4)某同學(xué)在上體育課時(shí)不小心摔可一跤,膝蓋處有淤血,該同學(xué)自我診斷,到附近的藥房購(gòu)買了桂枝茯苓丸進(jìn)行自我治療.則該藥屬于非處方藥,簡(jiǎn)稱為OTC.根據(jù)桂枝茯苓丸使用說明書,該同學(xué)一天應(yīng)付200粒.

分析 安全用藥是指根據(jù)病情需要,正確選擇藥物的品種、劑量和服用時(shí)間等,以充分發(fā)揮最佳效果,盡量避免藥物對(duì)人體產(chǎn)生的不良作用或危害.服用藥品前要仔細(xì)閱讀藥品的使用說明書,使用說明中的作用與用途(功能與主治)、用法與用量、規(guī)格、有效期、批準(zhǔn)文號(hào)、制造單位和注意事項(xiàng)對(duì)于安全用藥都是十分重要的.

解答 解:(1)西藥即為有機(jī)化學(xué)藥品,無機(jī)化學(xué)藥品和生物制品,看其說明書則有化學(xué)名、結(jié)構(gòu)式,劑量上比中藥精確,通常以毫克計(jì),中藥即中醫(yī)用藥,為中國(guó)傳統(tǒng)中醫(yī)特有藥物,此藥桂枝、茯苓、牡丹皮、赤芍、桃仁屬于中藥.
(2)從桂枝茯苓丸的說明書中可以看出生產(chǎn)日期2009年9月17日,有效期至2012年9月17日,其有效期是三年.
(3)根據(jù)你所學(xué)的知識(shí),除上述說明中的內(nèi)容外,藥品使用中還有值得注意藥品的保存應(yīng)按照要求進(jìn)行,如避光、干燥、密封等;藥品規(guī)格、注意事項(xiàng)、批準(zhǔn)文號(hào)、處方藥還是非處方藥等.
(4)非處方藥是不需憑醫(yī)師處方即可購(gòu)買,按所附說明服用的藥物,非處方藥適用于消費(fèi)者容易自我診斷、自我治療的小傷小。翘幏剿幒(jiǎn)稱OTC.根據(jù)桂枝茯苓丸使用說明書,該同學(xué)一天應(yīng)付200粒.
故答案為:(1)中藥;中藥的主要成分是從各種植物中提取出來的;西藥的成分主要是由化學(xué)物質(zhì)合成的,又被稱為化學(xué)藥品制劑.該藥品的主要成分是植物中的提取物,因此該藥品為中藥. )
(2)有效期為3年
(3)藥品的保存應(yīng)注意按照要求進(jìn)行,如避光、干燥、密封等;藥品規(guī)格、注意事項(xiàng)、批準(zhǔn)文號(hào)、處方藥還是非處方藥等
(4)非處方藥;OTC;200

點(diǎn)評(píng) 會(huì)正確閱讀藥物的使用說明書,既能解決題目,又能用于指導(dǎo)我們的實(shí)際生活.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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2.下面是某合作小組的同學(xué)探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響”的實(shí)驗(yàn)過程.
①取兩個(gè)玻璃缸,分別標(biāo)記A、B
②在A缸中加入500ml池塘水,B缸中加入500ml自來水
③在A、B兩缸中分別加入等量的蝌蚪資料
④在A、B兩缸中分別加入等量的蝌蚪各一只
⑤在A缸中加入少量甲狀腺激素制劑,B缸不加入
⑥保持A、B兩缸水溫20℃--25℃
⑦每天記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況.請(qǐng)回答:
(1)提出問題:甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育有影響嗎?
(2)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中,有兩個(gè)環(huán)節(jié)不夠嚴(yán)謹(jǐn),請(qǐng)你指出來,并加以補(bǔ)充完善第一處是第②步,應(yīng)該在兩個(gè)缸中加入同樣水質(zhì)的水(比如都是池塘水);第二處是第④步,要加入一定數(shù)量的蝌蚪;而不是一只.
(3)第⑤步中,設(shè)置B缸的目的是什么?起對(duì)照作用.
(4)如果實(shí)驗(yàn)如能按照你所修改的方案進(jìn)行(假如甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響不清楚)
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:①①如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度快,則證明甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有促進(jìn)作用②②如果A、B兩缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度一樣快,則證明甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育不起作用③③如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度慢,證明甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有抑制作用.

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12.PM2.5是指大氣中直徑不大于2.5微米的顆粒物,也稱為可吸入肺顆粒物.能較長(zhǎng)時(shí)間停留大氣中,富集較多的重金屬等有毒、有害物質(zhì).PM2.5顆粒能直接進(jìn)入氣管和肺泡,并隨肺泡內(nèi)氣體交換進(jìn)人血液,引發(fā)哮喘、慢性支氣管炎、心臟病等疾病,對(duì)人體危害極大.為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否有關(guān),我市某中學(xué)的同學(xué)在某十字街周邊對(duì)空氣進(jìn)行采樣,采樣時(shí)段與統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表所示:
組別PM2.5(微克/立方米)
清晨
(車流量最小)
上班時(shí)段
(車流量大)
中午
(車流量。
下班時(shí)段
(車流量最大)
第1組19894397
第2組22833898
第3組20864199
(1)在該探究實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們將車流量設(shè)置為變量,而其它條件都相同.
(2)為減小實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)對(duì)表中3個(gè)小組同學(xué)的數(shù)據(jù)進(jìn)行怎樣的處理?取平均值.
(3)該小組的同學(xué)將處理后的數(shù)據(jù)繪制成柱狀圖,請(qǐng)你將表格中“下班時(shí)段”的數(shù)據(jù)也進(jìn)行相應(yīng)處理,并用柱狀圖在圖中表示.
(4)根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)結(jié)果,可以得出的結(jié)論是:車流量越大,空氣中的PM2.5濃度越大.
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,請(qǐng)你為我市空氣質(zhì)量的改善提一條合理化建議:減少開車,植樹造林.

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19.在栽培植物和飼養(yǎng)動(dòng)物中,能為人類培育生物新品種提供原始變異材料的是可遺傳符合人類需求的.

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16.閱讀資料回答問題:
資料一:盡管人跡罕見的南極洲從未使用過DDT這種農(nóng)藥,那里的企鵝一生也從未離開過南極洲,但人們竟在南極洲的一種企鵝體內(nèi)發(fā)現(xiàn)了高濃度的DDT,其含量比海水中高出百萬倍
資料二:在草原上人工種草,為了防止鳥吃草籽,用網(wǎng)把試驗(yàn)區(qū)罩上,結(jié)果發(fā)現(xiàn),網(wǎng)罩內(nèi)的草的葉子幾乎被蟲吃光,而未加網(wǎng)罩的地方,草反而生長(zhǎng)良好.
資料三:2011年日本大地震造成的福島核電站危機(jī)曾引發(fā)全球?qū)τ诤诵孤┯绊懙膿?dān)憂,事發(fā)時(shí)有人預(yù)測(cè)如果福島核電站的放射性物質(zhì)持續(xù)流入海洋,海洋生物的生存將面臨威脅,甚至?xí)詈Q笊锇l(fā)生“怪誕變異”.
(1)資料一可以說明:生物圈是統(tǒng)一的整體生物富集.灑到農(nóng)田中的DDT有一部分被植物吸收,還有一些隨著雨水流入海洋,被海洋中的生物所吸收,并隨著食物鏈而發(fā)生,最終到達(dá)企鵝體內(nèi)時(shí),其濃度已經(jīng)是海水中DDT濃度的百萬倍
(2)資料二發(fā)生這個(gè)結(jié)果原因是:食物鏈被破壞而造成生態(tài)系統(tǒng)平衡失調(diào).
(3)資料三核輻射將導(dǎo)致動(dòng)物發(fā)生基因變異,那么這種變異屬于可遺傳的變異.核輻射將導(dǎo)致海洋動(dòng)物的死亡或滅絕,海洋動(dòng)物的滅絕,從根本上是影響生物多樣性中的基因的多樣性.

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2.下列說法不正確的是( 。
A.肝分泌的膽汁中不含消化酶
B.小腸對(duì)食物既有物理性消化作用,又有化學(xué)性消化作用
C.靜脈血管里流的都是靜脈血
D.毛細(xì)血管是血液和組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所

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