14．近年來，全球的蜜蜂數(shù)量都在急劇減少，不少植物得不到充分傳粉．下列關(guān)于蜜蜂行為及特性的判斷中，正確的是（　�。�
A．蜜蜂采蜜是一種（后天）學(xué)習(xí)行為B．蜂群內(nèi)有明確分工，具社會（群）行為
C．蜜蜂與花朵能進(jìn)行信息交流D．蜜蜂的發(fā)育為不完全變態(tài)發(fā)育

分析 （1）先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為，先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失．
（2）后天性學(xué)習(xí)行為是動物出生后通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為．
（3）社會行為是指一些營群體生活的動物，群體內(nèi)部形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為，

解答 解：A、蜜蜂采蜜是由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，屬于先天性行為，錯誤．
B、蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工，屬于社群行為，正確．
C、動物通過動作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）進(jìn)行信息交流，蜜蜂與花朵不能進(jìn)行信息交流，錯誤．
D、蜜蜂的發(fā)育經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲為完全變態(tài)發(fā)育，錯誤．
故選：B

點評 掌握動物的各種行為是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：多選題

4．從生物進(jìn)化的歷程看，狗比魚更高等．你認(rèn)為下列做法不能作為證據(jù)的是（　�。�
A．比較狗和魚的心臟結(jié)構(gòu)B．將狗和魚放在一起，看誰吃誰
C．比較狗和魚的腦，看哪個更復(fù)雜D．比較狗和魚是否具有脊椎骨和脊柱

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．回南天時，食品和衣物上容易長“毛”，這些“毛”是（　　）
A．霉菌B．酵母菌C．病毒D．細(xì)菌

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．科學(xué)家用不同的研究方法揭示生命的奧秘．其中主要應(yīng)用觀察法進(jìn)行研究的是（　�。�
A．孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳規(guī)律B．米勒模擬生命的起源
C．袁隆平培育雜交水稻D．珍妮研究野生黑猩猩的行為

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．剛下水游泳時，如果水漫過胸部，會感覺呼吸有些吃力，這是因為（　�。�
A．胸腔容積減小，肺內(nèi)氣壓增大B．胸腔容積增大，肺內(nèi)氣壓減小
C．胸腔容積增大，肺內(nèi)氣壓增大D．胸腔容積減小，肺內(nèi)氣壓減小

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．在鳥卵結(jié)構(gòu)中，將來能發(fā)育成雛鳥、為胚胎發(fā)育提供氧氣的結(jié)構(gòu)分別是（　　）
A．④⑥B．③⑦C．⑤⑥D．②④

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．圖中控制“種瓜得瓜，種豆得豆”現(xiàn)象的物質(zhì)存在于（　�。�
A．7B．2C．6D．3

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．圖是葉片的橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．圖中輸送營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是③葉脈
B．結(jié)構(gòu)②和④都屬于營養(yǎng)組織
C．②的細(xì)胞核是該細(xì)胞的控制中心
D．結(jié)構(gòu)①的細(xì)胞中具有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．圖是神經(jīng)結(jié)構(gòu)模式圖，回答下面問題：
（1）從該反射弧模式圖的結(jié)構(gòu)特點分析，該反射弧所能完成的反射類型是簡單反射．這是因為神經(jīng)中樞在脊髓．
（2）若圖中5表示該反射活動的效應(yīng)器，則神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)途徑是：感受器→[4]傳入神經(jīng)→[3]神經(jīng)中樞→[2]傳出神經(jīng)→[5]效應(yīng)器．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案