【題目】下列實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)試劑及用具與使用目的相符的是( )

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)名稱

實(shí)驗(yàn)試劑及用具

使用目的

A

比較不同果蔬中維生素C的含量

滴加紫色高猛酸鉀溶液

檢測(cè)維生素C的含量

B

探究酒精對(duì)水蚤心率的影響

脫脂棉纖維

增加水蚤的活動(dòng)范圍

C

觀察血液的分層現(xiàn)象

5%的檸檬酸鈉溶液

加速血液凝固

D

探究饅頭在口腔中的變化

碘液

用來染色

A. AB. BC. CD. D

【答案】A

【解析】

1)維生素C水溶液能使高錳酸鉀溶液褪色。

2)取幾根脫脂棉纖維,目的是限制水蚤的活動(dòng)范圍。

3)淀粉有遇到碘液變藍(lán)的特性,因此用碘液來檢驗(yàn)淀粉。

水果中維生素C含量的測(cè)定,可以向一定體積的果汁中滴加高錳酸鉀溶液,終點(diǎn)現(xiàn)象為:溶液紫色褪去且半分鐘內(nèi)不變色,A正確;用吸管吸取一只水蚤,放在載玻片的水滴中,用鑷子取幾根脫脂棉纖維(限制水蚤的活動(dòng)范圍)放在水滴上,制成臨時(shí)裝片,在低倍顯微鏡下觀察水蚤10秒內(nèi)的心跳次數(shù),B錯(cuò)誤;加入抗凝劑的血液出現(xiàn)分層現(xiàn)象,上面的部分是血漿,呈淡黃色,半透明;下面的部分是血細(xì)胞,其中呈暗紅色,不透明的是紅細(xì)胞,紅細(xì)胞與血漿之間,有佷薄的一層白色物質(zhì),這是白細(xì)胞和血小板,因此,將新鮮的血液放入試管內(nèi),加入少量檸檬酸鈉的目的是防止血液凝固,C錯(cuò)誤;探究饅頭在口腔中的變化實(shí)驗(yàn)中,由于遇碘變藍(lán)是淀粉的特性,因此用碘液檢驗(yàn)淀粉是否被消化,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)動(dòng)物學(xué)家通常將以上動(dòng)物分成為兩大類,其分類的主要依據(jù)是______。

(2)桃花水母屬于腔腸動(dòng)物,它們身體呈______對(duì)稱,體表有刺細(xì)胞,______。

(3)河蚌、泥螺共同特征是:______;以水中的微小生物為食,屬于軟體動(dòng)物。

(4)青蝦、河蟹屬于節(jié)肢動(dòng)物,共同特征是______。

(5)娃娃魚生活在水中,名稱也叫魚,卻是屬于______動(dòng)物。

(6)近年來人們的過度捕撈和水污染,資江流域生物種類大大減少,對(duì)生物多樣性造成破壞,要保護(hù)生物多樣性,首先要保護(hù)生物的______

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【題目】閱讀以下材料,并回答下列問題

A.哺乳期間的母狗為母親不肯喂奶的小老虎當(dāng)奶媽,并對(duì)小虎關(guān)懷備至。

B.幼小的黑猩猩能模仿成年的黑猩猩,用尋找合適的石塊當(dāng)“錘子”和“砧板”砸堅(jiān)果。

C.溫帶和寒帶地區(qū)的青蛙、蛇、刺猬等動(dòng)物,每年冬季都要進(jìn)行冬眠。

D.農(nóng)村的狗看到人們蹲下做出揀石頭的動(dòng)作就會(huì)逃跑。

E.海洋公園里的海豚能進(jìn)行頂球、轉(zhuǎn)圈和跳躍等表演。

F.剛出殼的小鴨子會(huì)自己進(jìn)食和游泳。

(1)上述材料中屬于動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為的有:______________ 。(填字母)

(2)先天性行為是由動(dòng)物生來就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的______________ 所決定的行為,學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由____________________________________而獲得的行為

(3)印度曾發(fā)現(xiàn)一個(gè)從小被狼收養(yǎng)的7歲女孩成為了“狼孩” ,各種行為都象狼。經(jīng)過精心教育,她逐漸學(xué)會(huì)了直立行走,但在16歲因病去世前都未能真正學(xué)會(huì)說話。下列說法錯(cuò)誤的_______

A.直立行走、說話都是人類的學(xué)習(xí)行為

B.狼孩剛被發(fā)現(xiàn)時(shí)不具有學(xué)習(xí)行為

C.學(xué)習(xí)行為在幼年時(shí)更易形成

D.學(xué)習(xí)行為的形成受到成長(zhǎng)環(huán)境的影響

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【題目】動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴一定的身體結(jié)構(gòu)。下列關(guān)于動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)敘述正確的是

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【題目】下列對(duì)細(xì)胞有關(guān)知識(shí)的敘述錯(cuò)誤的是( 。

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